2022年小学教师工作计划六年级数学.docx

Word PAGE1 / NUMPAGES1 2022年小学教师工作计划六年级数学 2022年学校老师工作方案六班级数学（一） 　　全班xx个同学经过了一个学年的学习，对六班级数学基础学问把握的比较坚固，期末测试合格率达到xx%，平均分数达到x，优生率x%，多数同学有良好的学习习惯，能按时完成作业，能乐观举手发言，仔细思索，思维习惯良好，书写比较仔细，动手力量提高得也比较快，多数同学都能自己动手操作讨论问题。  　　一、教材分析  　　本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大块共六个单元：圆、百分数的应用、图形的变换、比的熟悉、统计和观看物体。内容的呈现体现以同学的数学活动为主线；删繁就简，突出基本的数学思想方法；选取亲密联系同学生活、生动好玩的素材，重视培育同学应用数学学问解决问题的力量；进一步加强数学学问的综合应用，渗透数学思想方法；教材内容的呈现方式敏捷多样，注意激发同学学习数学的乐观情感。  　　二、教学目标  　　1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。  　　2、在活动中探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。  　　3、在平移和旋转的基础上制作简单图形，能有条理的表达图形变换过程，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。  　　4、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体）的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形还原立体图形（5个小正方体）的组合。  　　5、熟悉复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能读懂简洁的复式统计图，能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。  　　6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题并获得胜利体验，进展数学学习的爱好和自信念。  　　三、重点难点  　　1、熟悉同一圆的半径和直径及其关系，会用圆规画圆。  　　2、探究并把握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用，体会“化曲为直”的思想，进展空间观念。  　　3、制作简单图形，能敏捷运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案。  　　4、能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体）的外形，并画出草图，能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形还原立体图形（5个小正方体）的组合。  　　5、能依据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据。  　　6、能综合应用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。  　　四、教学设想  　　1、创设生动的情境，从中发觉问题。  　　2、在教学活动中自主探究、互动解决问题。  　　3、注意学习过程和解决问题策略多样化。  　　4、综合应用所学的学问解决实际问题。  　　5、引导同学反思小结，激励评价。  　　6、在学习过程中建立自信，打造一流。 　　2022年学校老师工作方案六班级数学（二） 　　一、班级同学的分析  　　六班级一班有xx名同学。从新课程来看，班级数量多，一班级到六班级都可以自己带。因此，他们对同学的状况有很好的了解，大多数人学习数学的乐观性更高。他们可以从已有的学问和阅历中猎取学问，抽象思维水平也有了肯定的进展。  　　基础学问把握坚固，有肯定的数学学习力量。在课堂上，大多数同学能够乐观参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与他人合作等一般力量。在小组合作中，同学会相互沟通合作，但自主争论力量不高。但是有些同学基础学问较差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，需要老师的督促和指导。有的比较严峻，但是解决问题的力量很差。他们只能把握一些基础学问，转危为安，不知所措。这学期的重点是做好学困生的教学工作。在教学中，要面对全体同学，创设开心的情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。  　　二、教材分析  　　本教材内容包括：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计学、数学广角、数学实践活动。分数乘除、圆和百分数是本教材的重点教学内容。  　　在数和代数方面，教材支配了三个单元：分数乘法、分数除法和百分比。分数乘除的教学是在学习整数和小数相关计算的基础上，培育同学计算四个分数和解决与分数相关的实际问题的力量。解决简洁的百分比实际问题是学校生应具备的基本数学力量。  　　在空间和图形方面，教材有位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，同学可以体验初步的数学过程，理解并学会使用数对来表达自己的立场；初步了解学习曲线图形的基本方法，可以促进同学空间观念的进一步进展。  　　统计学中，教材是排列扇形统