道德与法治之我们当地的风俗观课报告.docxVIP

我们当地的风俗观课报告 一、了解生肖文化，导入课题采访学生年龄，引出生肖。 什么是生肖？ 小结并出示课题《我们当地的风俗》 继续学习生肖风俗板书：美好向往 二、了解出生风俗（一）小组讨论，教师巡视，发现亮点。 （二）众说话出生1. 满月酒小组代表发言，教师相机点评。 （提问）（实物展示） 小结：随着时代的发展，父母长辈祝福宝宝的形式越来越 多。有 的为宝宝拍摄了纪念照，有的为宝宝做祝福的视频和美篇, 也有的为宝宝写下成长日记。你们从满月礼中感受到什么了呢? 小结：满月礼是人生的开端礼，从这一礼仪开始，新生宝 宝便得到了 家庭、邻里的承认。它蕴含着人们对新生命的美好祝愿和 关怀、重视。 板书：美好祝愿 2. 百日宴哪个小组对百日宴有所研究？ 小组代表发言，教师相机点评。 师小结：百岁这个风俗，正确说法是百日卒，它有穿“百家 衣”，一对父母都对孩子寄予厚望。为人父 母者天下至善，他们含辛茹苦地养育子女，就是希望有一 天能成家立业，有所作为。 （三）孝亲敬老我最行大家想想，我们家乡有哪些敬老的风俗？ 1. 小组讨论 （祝寿、节庆团圆饭、节假日回老家、平时问候电话、陪聊、陪 吃、生病探望、床前伺候等）1. 指名提问你的父母在什么时候孝敬过父母长辈？（祝寿、过年） 作为小学生的我们，可以怎样孝敬父母？ 了解“寿”文化 小结：寿文化的存在，就是提醒人们要孝亲敬老，我们的祖先 留下了很多这方面的名言，你知道哪些呢？（指名回答,及时评价） （板书）尊老爱幼是中华民族的（板书）传统美德 讲述孝故事 四、继承和发扬优秀风俗文化 通过各小组的交流，我们了解了家乡的风俗文化。这些传 统文化 代代传承，不仅丰富了人们的生活，还增强了家族、民族 的凝聚力。 “善于继承才能善于创新”板书：继承和发扬 二、课后拓展 请以小组为单位继续对其他风俗的探究。 （评价）本节课以谈话形式导入，拉近师生距离，激发学生学习兴趣 教师精心设计课前任务，对搜集的资料进行整理，确定班 内交流的内 容、分工，并尝试用不同的方式呈现。上课过程中，教师 在学生展示的基础上对各知识点进行梳理，提升层次，启发学生自觉 行为的产生。