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北师大版数学四年级下册全册教学设计（含教学计划） 北师大版 四年级数学下册教学计划 一、学情分析 四年级学生的思维 已经开始 由具体形象思维过度到抽象思维， 周围事 物 的认识较 以前上升 了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问 题 ，学生 已经具备 了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好 的基础 。大部 分学生学习习惯好 ， 旧知掌握较好 ，并初步具备了运用所学知识解决实际问题 的能力，但是学生 的心理特征及思维发展不一致 ，这就需要教师在教学 中，在面 向全体学生的同时，更要注重