2022年幼儿园大班下学期工作总结报告三篇.docxVIP

学期我所接手的大（一）班共有26名学生，由于之前管 理这个班级的X因事辞职，无法继续来上课了，所以由我代 为管理。很多都和X老师建立起很好的关系，突然之间换成 是我来给上课，一开始多多少少还是有些埋怨的，甚至还有 几个小孩子闹着要换回义老师来上课。我在之前是已经预料 到会有情况的，我试着去和这几个学生沟通，缓解他们的情 绪，有了不错的收获。 虽然偶尔还是会说很想X老师，但至少不会再在课堂上 闹了，对于这样的情况，我觉得很欣慰，因为这证明了这些 孩子都是有情有义的人，他们只有通过这样的方法，抒发自 己心里最真实的感受，我希望我也能够成为他们心目里这样 的老师。 天气是越来越热了，幼儿园里每天中午的时候都会让孩 子们进行午睡，这段时间是最折磨人的，因为孩子们往往都 是精力，总是不想睡觉，而是想要接着去玩，让我颇为头疼。 常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他们，这样的天气， 我都觉得热，他们还是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋 的，玩的满身都是沙子。 因为天热，幼儿园开了空调，但是并没有开太低，小孩 子抵抗力差，如果因为吹空调而感冒就不好了。所以我往往 都会在这个时候拿毛巾把孩子们身上的汗水擦干，把身上的 体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭 前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。 1、加强课堂常规的培养 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂 常规的培养上我们着重做好了两点：(1)、要求幼儿能面朝 老师，安静的上课。 (2)、养成上课举手发言的好习惯。 一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规， 及时纠正不良的行为习惯。 另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、 表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。 通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上 课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的 语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的 幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。 于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故 事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些 故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。 经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。 从而对语言的表达能力也有了一定的提高。 3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。 随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时 间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。 针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育， 并保证每天户外活动的时间。 通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖 和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习 发展幼儿的身体素质。 沙子拍干净，让他们把脸和手都洗干净再去睡觉。不过往往 到了这个时候他们也不老实，常常还要在床上玩一会才睡， 但是睡着的也挺快的，也许是因为玩的太累了吧。 这个学期期中的时候我召开了一次家长会，就学生们的 情况向他们的家长进行了一下反馈，和他们的父母进行沟通 交流，也帮助了我能够更好的进行各种工作。 本年段共有3个班，一个大班，两个中班，其中中2班 是新班。中1班和大班过上半学年的教育，班级集体已基本 形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各 类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有 所提高，初步具有感受美的能力。由于年段存在着新旧班， 各个幼儿所受的家庭教育不同，新班的大部分幼儿是别所幼 儿园转来，小部分才刚刚接触幼儿园生活，因此幼儿间存在 许多发展不平衡的现象： 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差，说话时语句不完整, 且叫喜欢用方言进行对话 2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响 他人，注意力容易分散，做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常 处于被动的状态 4、新班幼儿将对品德行为习惯和生活卫生习惯进行培 养 本学期学期即将结束时，我将本学期的年段工作进行总 结： 一、年段老师情况分析： 二、年段教师在团结、协作中成长。 汤老师在幼儿园的工龄最长，在年段工作中任何事情她 都亲力亲为，常常什么事她都自己先做，在她的带领和影响 下，本学期中班段的老师变得更加合作、团结，是个有凝聚 力的小集体。在协调年段工作时，我们都尽量一起沟通、交 流，发表自己的意见，让每一位老师都充分都体会到的工作 氛围。 三、抓好年段教研，让教师在教、研与反思中成长。 在新学期开学时，我们已把本学期的教研课题确认为探 讨生态式教学，视如何将新纲要的精神转化为具体的教育行 为。 1、以数学课题组的园内观摩为研讨，让教师不断反思、 提高。 小是代中大段的数学和音定，她是今年