4.3.4 制作岩石和矿物标本 教案.docxVIP

第三单元岩石与土壤 第4课时制作岩石和矿物标本 教案 一、学情分析 通过前几节课的学习，学生已经初步认识了几种常见的岩石， 并且也掌握了一些观察岩石的视角与方法，从肉眼的初步观察到使 用工具的细致观察等。本节课是引导学生综合运用前面所学知识， 以制作岩石和矿物标本的形式，借助图鉴对更多的岩石和矿物进行 识别。学生在识别和探究的过程中，不仅可以学会制作标本的方法， 还能够增强识别岩石和矿物的本领与兴趣，加深对岩石和矿物特性 的认知。 本堂课共分为以下三个局部：第一局部明确标本的含义；第二 局部学习标本的制作方法；第三局部对本堂课知识进行研讨交流。 二、教学目标 学习用采集来的岩石和矿物制作标本。 三、重点难点 【教学重点】 利用所学知识，对采集来的岩石和矿物进行标本制作。 【教学难点】 对照标本图鉴，对采集到的岩石和矿物进行识别。 四、教学过程一、新课导入 师：标本是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，使之可以长久保存，并尽量保持原貌，能够提供作为展览、示范、教育、 鉴定、考证及其它各种研究之用。 观看视频：欣赏美丽的矿物标本。 师：将到的岩石和矿物做成标本保存起来，既能丰富知识、开阔眼界，还能增加生活情趣。 设计意图：教师首先提出标本的概念，明确其定义和意义，通 过视频展示美丽的标本，激发学生的兴趣，方便后续教学内容的展 开。 二、新知初探 师：制作岩石和矿物标本，需要准备哪些材料？（学生自由回答） 制作材料：带盖的纸盒、泡沫托盘、放大镜、便签纸、岩石和 矿物。 活动：制作岩石和矿物标本。 步骤一：给采集到的岩石和矿物编号。 ①号②号③号 ①号 ②号 ③号 步骤二：运用我们学过的观察矿物的方法仔细观察三种矿物,并将观察到的矿物特征填入“记录单”中。 师：我们怎样观察岩石或矿物的特征？（学生自由回答） 用肉眼看——外形、透明度。 用放大镜观察——颗粒的大小、颜色、种类。 用手摸——粗糙程度。 用手电筒照射——是否有光泽。 用指甲、铜钥匙、小刀刻画——软硬程度。 在白色无釉瓷砖上刻画——条痕颜色。 学生进行观察。 师：提供你们的观察记录。（学生自由回答）■ 外形：块状 颗粒：颗粒细密，由灰白色、黑色颗粒组成 粗糙度：粗糙 光泽：有光泽 透明度：不透明 硬度：硬 号： 外形：块状、紫红色 粗糙度：粗糙 条痕：樱红色 光泽：金属光泽 透明度：不透明 硬度:硬 号： 外形：板状、白色 粗糙度：光滑 条痕：白色 光泽：玻璃光泽 透明度：透明 硬度:软 步骤三：根据观察到的结果，对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。 教师展示矿物资料卡片: 名称：页岩暨状：一种沉积岩，有灰、黑、红、棕等多种颜色，颗粒细，较软，比拟 名称：页岩 暨状：一种沉积岩，有灰、黑、红、棕等多种颜色，颗粒细，较软，比拟光滑,薄层状，常有化石。 名称：花岗岩 , 、 暨状：花斑状，由黑、白、肉、 红等颜色或无色透明的 颗粒组成，颗粒较粗， 粗糙，很坚硬。 名称：方铅矿胃状:块状或粒状集合体，铅 灰色，条痕黑灰色，金 属光泽，不透明，软， 指甲可以划动，重，脆。名称：赤铁矿 名称：方铅矿 胃状:块状或粒状集合体，铅 灰色，条痕黑灰色，金 属光泽，不透明，软， 指甲可以划动，重，脆。 名称：赤铁矿 #状：块状或叶片状等，颜色铁\ 黑色、暗红色，条痕樱红 色，咬度不一，金属光泽 或暗淡光泽，不透明。 名称：石膏胃状：板状，白色、浅灰或无 色透明，玻璃光泽或丝 绢光泽，软，指甲可以 划动，较轻。名称：石盐形状：粒状或块状,立方晶体 名称：石膏 胃状：板状，白色、浅灰或无 色透明，玻璃光泽或丝 绢光泽，软，指甲可以 划动，较轻。 名称：石盐 形状：粒状或块状, 立方晶体 无色透明或浅灰、浅蓝 色，玻璃光泽，味咸, 较软，易溶于水。 师：你知道它们是什么矿物了吗？ 生：号是花岗岩，号是赤铁矿，号是石膏。 步骤四：为岩石和矿物添加标签。 教师展示例如: 花岗岩采集地：湖南郴县采集者：国国赤铁矿 花岗岩 采集地：湖南郴县 采集者：国国 赤铁矿 采集地：贵州云雾山 采集者：国国 石骨 采集地：云南金顶 采集者：粒牲 步骤五：将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。 注意：放入前，要先将岩石和矿物用毛巾擦拭干净！ 1().师：制作岩石、矿物标本的方法是怎样的？(学生自由回答) 准备材料标序号一观察岩石和矿物一对照图鉴识别一添加标签 放入盒内保存 11.岩石和矿物标本展示交流会。 展示自己的岩石标本； 描述一块特别的矿物； 提供采集标本时的趣事。 设计意图：这一局部主要由教师指导学生学习制作岩石标本的 方法，每一个步骤提出具体的操作方式，方便学生的学习。学生对 采集到的陌生岩石、矿物样本进行观察和识别，增加对岩石和矿物 的理解。展示交流会能够鼓励学生积