外研版英语四年级下册全册教案.docx

外研版英语四年级下册 全册教案设计  Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识目标: a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very … c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy. 能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。 情感目标： 能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。 教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。 教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。 教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。 每人一张人物个性特点调查表。 教学过程 Ⅰ热身复习. (3’) ① 问候：T——S ②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱） Ⅱ 呈现新授 (20’) 通过歌曲引出本课的话题 T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is the best in this class. T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his friends? 播放录音，让学生们回答下列问题 （1）What are their friends names? （2）What is each person’s temperament? 让学生尽可能用英语回答问题. （1）课件出示毛毛的图片 T: Who is she? (Maomao)What’s she like? (nice \a bit shy) S: She’s nice. T: Yes. And she’s nice. But a bit shy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice. a bit shy（板贴图片、板书单词） S: Practise in groups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查） T: Who is nice in our class?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解） （2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever （3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty Ⅲ课文学习(5’) 1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。 2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。 3、小组表演对话 Ⅳ任务运用 1、Guessing game. A. 教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg: She is a girl. She has long hair .She is a bit shy. She like swimming. Who is she? B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’s this？”看谁先猜对。 2、教师用课件出示一些笑星，明星的图片， A．T: I have some new friends else. I am sure you like them. Let’s say hello to them and try to memorize their appearances. B.学生两人一组进行练习 S: （展示结果）This is my friend…. He’s/ She’s…. 4. Blackboard Design Ⅴ小结 学说一句谚语: A friends in need is a friend indeed Ⅵ作业 试着描述你的家人 课后反思 She’s a nice teacher.是新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单。整