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《大学生专业劳动实践》教学大纲
一、课程基本情况
实践环节代码:1061149038
实践环节名称:大学生专业劳动实践/Professional Labor Practice of Undergraduate
课程类别:专业实践课程
开课学期:第4学期(暑期)
学分:1.0
周数:1
适用专业:生物技术
适用对象:本科
先修课程:生物技术专业导论、认识实习
开课学院:环境工程与化学学院
二、课程简介
《大学生专业劳动实践》是生物技术专业的必修课程,通过此实践环节的训练,使学生了解社会、了解自己、实现理论与实践相结合,加深对专业的了解,拓宽知识面,提高分析问题和解决问题的实际能力。同时增强学生的劳动观点,培养学生正确的人生观和价值观,树立良好的社会责任感,树立运用所学知识为国家和社会服务的意识。
三、课程教学目标
1.课程对毕业要求的支撑
指标点1.3能够理解生物技术行业实践的核心价值,自觉遵守职业道德和规范,履行责任。
指标点9.2 能够充分理解个人、成员和团队之间的相互关系与团队协作的意义和作用;
指标点10.1 自觉跟踪生物技术领域的发展,具有自主学习和终身学习的意识。
2. 课程教学目标
(1)了解生物技术相关行业企业的发展现状,初步具备分析和解决实际生产问题的能力;
(2)增强劳动观念,培养自觉遵守职业道德和职业规范的能力,自觉履行个人责任;
(3)树立团队意识,理解团队合作的重要性,并具备分工合作、适应、协调和沟通能力;
(4)具备严谨的科学态度和创新精神,具有自主学习的意识,增强个人综合素质。
3. 主要教学内容与课程教学目标之间的对应关系
课程教学目标
教学内容
指导方式
目标1:了解生物技术相关行业企业的发展现状,初步具备分析和解决实际生产问题的能力;
学生自行调研相关企业、参与实际生产、科技服务等。
指导人员的讲解、演示和实际指导、指导教师的走访、答疑和督查。
目标2:增强劳动观念,培养自觉遵守职业道德和职业规范的能力,自觉履行个人责任;
在社会和生产第一线,参与实际劳动,遵守职业规范、履行岗位职责。
指导人员的讲解、演示和实际指导、指导教师的走访、答疑和督查。
目标3:树立团队意识,理解团队合作的重要性,并具备分工合作、适应、协调和沟通能力;
调研、参与实际生产和科技服务过程中,有意识的进行团队合作,并具备一定的沟通能力。
指导人员的讲解、演示和实际指导、指导教师的走访、答疑和督查。
目标4:具备严谨的科学态度和创新精神,具有自主学习的意识,增强个人综合素质。
调研、参与实际生产和科技服务过程,具备严谨的科学态度和自主学习意识。
指导教师的走访、答疑和督查。
四、教学内容与要求
本环节在第4学期的暑期进行,时间为1周,采用分散方式,由学生自主完成。
1.教学内容
(1)学生根据实际情况,自行选择调研企业、实习企业或科技服务项目;
(2)指导教师对学生选题进行审核,也可提供一些题目供参考;
(3)进行实践动员,学习学校纪律和学院的相关规定。
(4)深入现场调查,作好调查记录,写好调查报告。
(5)指导教师采用随机走访、现场答疑等方式进行监督指导。
2.教学要求
(1)实践锻炼内容应与专业相关;
(2)实践期间做好实习记录或实习日志;
(3)实践锻炼结束后,需提供1份不少于2000字的实习总结,并附加相关证明材料。
五、进度安排
序号
教学内容
所用时间
1
实习动员
0.5天
2
学生参与企业调研、实际生产和科技服务
4天
3
撰写实习总结
0.5天
六、课程考核方式与评分标准
1.课程考核方式
本环节成绩由两部分构成,主要包括实习表现占40%,实习总结占60%。
2. 课程教学目标的考核方式
序号
课程教学目标
考核内容
考核方式
1
目标1:了解生物技术相关行业企业的发展现状,初步具备分析和解决实际生产问题的能力;
学生调研相关企业、参与实际生产、科技服务的情况。
实习表现、
实习总结
2
目标2:增强劳动观念,培养自觉遵守职业道德和职业规范的能力,自觉履行个人责任;
在社会和生产第一线,参与实际劳动,遵守职业规范、履行岗位职责的表现。
实习表现、
实习总结
3
目标3:树立团队意识,理解团队合作的重要性,并具备分工合作、适应、协调和沟通能力;
调研、参与实际生产和科技服务过程中,有意识的进行团队合作,并进行沟通的能力。
实习表现、
实习总结
4
目标4:具备严谨的科学态度和创新精神,具有自主学习的意识,增强个人综合素质。
调研、参与实际生产和科技服务过程,学生严谨的科学态度和自主学习意识。
实习表现、
实习总结
3.成绩评定标准
评价细则
考核方式和评分标准
实习表现
实习总结
优秀(90分以上)
能够详细了解实习内容,按计划完成实习工作,具备一定的解决实际生产问题的能力,劳动观念强,自主学习意识良
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