语文统编版三年级下册陶罐和铁罐（课件）.ppt

1.性格上：都只看到了自己的长处，认为 自己最了不起。 2.结局上：都以失败告终，北风输了比赛 后“悄悄地溜走了”，铁罐最 终连影子“也没见到”。 读读“阅读链接”，想想故事中的北风和 课文中的铁罐有什么相似之处。（“阅读链接”见教材第20面） 课外练习 1.正确书写本课生字新词。 2.分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的 理解加上合适的表情、动作等，还可以 准备道具，如头饰、服装等。 3.试着以铁罐的身份给陶罐写一封信。 * * * 黏土烧制而成，保存时间长，但易碎。 铁片做成，结实耐用，但易生锈腐蚀。 6 陶罐和铁罐 陶 罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 恼怒 相提并论 尘土 惊讶 捧起 古代 价值 陶 罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 恼怒 相提并论 尘土 惊讶 捧起 古代 价值 字词识记 xū jiāo nuò ruò qiān ào chén dài pěnɡ jià táo ɡuàn nǎo tí yà 形近字比较 熟字加偏旁 陶 捧 虚 恼 淘 桥 虎 脑 奉 扌 谦 兼 讠 懦 需 忄 骄 陶 罐 骄 谦 恼 讶 代 价 虚 懦 弱 骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 讶 捧 代 亻 提 代 价 傲 价 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：软弱，不坚强。 （ ）：用尖刻的话数说别人的短处，使 人难堪；讥讽嘲笑。 奚落 （ ）：把不同的或相差悬殊的人或事物 混在一起来谈论或看待。 （ ）：相处融洽友爱；不争吵。 懦弱 相提并论 和睦相处 整体感知 铁罐奚落陶罐 陶罐成无价之宝，铁罐消失无踪 名称 短处 长处 结局 铁罐 陶罐 易氧化 坚硬 消失 耐保存 易破碎 成文物 朗读课文，划分层次、填写表格。 许多年过去 课文品读 两个罐子，相处不睦 国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 陶 铁 点明主人公 奚落 骄傲 看不起 铁罐傲慢无礼 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 品铁罐之语 傲慢 ◎傲慢无礼 ◎狭隘 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！ ” ◎狂妄自大 轻蔑 恼怒 狂妄 品陶罐之语 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 谦虚 ◎谦虚宽容 ◎不卑不亢 ◎与人为善 据理力争 劝说 盛东西 易破碎 软硬 用途 思考：陶罐一开始说“不敢”，是因为害怕铁罐吗？ 清醒地看清缺点并勇于承认 不比铁罐差 认识到缺点 不同罐子，不同命运 光洁 朴素 美观 被氧化，消失无踪 铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁 制品被层层氧化，逐渐变成一层 一层的粉末，最终消失不见。 思考：铁罐哪里去了？ 品陶罐之语 礼貌待人 重见天日的兴奋 不计前嫌 宽容大度 善良可爱 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 铁罐，你自恃坚硬，肆意奚落陶罐，最后却消失了。我们做人要谦虚，不可傲慢无礼。 你想对陶罐和铁罐说些什么？ 陶罐，你不卑不亢，不与铁罐一般见识，出土后还请人掘出铁罐，多么宽容大度啊！我要向你学习。 名称 铁罐 陶罐 性格特点 给人的启示 傲慢无礼 狂妄自大 谦虚宽容 善良友爱 正确认识到自己的价值；与人和睦相处 不能盲目骄傲；要正视自己的长处和短处 看图，说说它们各自的长处、短处。 善于看到别人的长处，正视自己的短处 板书设计 陶罐和铁罐 国王橱柜 荒凉废墟 铁罐： 陶罐： 傲慢、轻蔑、恼怒、狂妄 谦虚、友善、宽容、大度 铁罐： 陶罐： 无影无踪、化为泥土 光洁、朴素、美观，成为文物 和睦相处 相互尊重 课文主题 本文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却不复存在的故事，告诉我们要善于