《环境工程原理》课程教学大纲.docx

PAGE 145 《环境工程原理》课程教学大纲 一、基本情况 课程代码：1061129019 英文名称：Principles of Environmental Engineering 课程性质：专业基础课 学分：3.5学分 学时：56学时（授课44，实验12） 开课学期：第四学期 开课院系：环境工程与化学学院 适用专业：环境工程 先修课程：高等数学、大学物理、无机及分析化学、物理化学等 二、课程简介 《环境工程原理》是环境工程专业的专业基础课，通过该课程的学习，使学生掌握质量与能量衡算、热量和质量传递、分离过程、反应工程的基本原理及典型过程的计算方法，为进一步学习专业课程及从事工程实践奠定必要的理论基础。同时，要求通过各个教学环节培养学生的工程观点，使学生理解传热与传质、分离过程、反应工程的基本原理和特征，提高分析和解决实际工程问题的能力。 三、课程教学目标 （一）教学任务 通过本课程的教学，使学生正确理解环境净化与污染控制技术体系，掌握以“隔离技术”、“分离技术”和“转化技术”为代表的三类污染控制技术的基本原理和一般方法；掌握水质净化与水污染控制工程、大气（包括室内空气）污染控制工程、固体废物处理与处置及资源化工程、污染环境净化与生态修复工程等所涉及的技术原理，以及其他污染控制工程中涉及的具有共性的工程学基础、基本过程和现象，以及污染控制装置的基本原理；掌握解决复杂环境问题的综合能力，培养学生系统、整体优化的环境观念和工程意识，为以后学习其它专业课程打下扎实、系统和宽厚的理论基础。 （二）课程目标 1. 课程目标 （1）能够理解、掌握与环境污染、控制、治理等内容相关的基础理论知识（三传一反等内容），以及污染控制装置的基本原理，并可以从根本原理来分析、解决相关的环境问题（支撑毕业要求1.3）。 （2）能够掌握流体流动、沉降过滤、吸附吸收等单元操作的基本原理及典型污染控制装置的设计计算方法，培养学生工程观念，提高解决及优化实际环境问题的能力（支撑毕业要求2.2）。 （3）能够应用与环境问题、污染控制装置相关的基本原理及技术知识，根据相关的环境问题，制定解决方案、搭建实验平台、采集并分析样品等（支撑毕业要求4.2）。 2. 课程目标对毕业要求的支撑矩阵 表1 课程目标对毕业要求的支撑矩阵 毕业要求 二级指标点 课程目标 （1） （2） （3） 1. 工程知识：掌握数学、自然科学、环境工程基础和专业知识，能够运用其理论和方法解决环境污染治理工程的设计、运行、咨询和管理中的复杂工程问题 1.3 掌握专业相关的工程基础知识，能够运用其理论和方法解决环境污染治理工程的设计、运行中的复杂工程问题 √ 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和环境工程专业的基本知识与原理，并通过文献分析研究，识别、判断、评价复杂环境工程问题，以获得有效结论 2.2 能综合数学与自然科学知识，对复杂环境工程问题进行初步判断并提出改进方案 √ 4. 研究：能够基于科学原理，采用科学的方法和分析技术手段，针对复杂环境 工程问题设计实验，并通过实验数据解析，综合有效信息，获得合理结论 4.2能够设计和开展实验，包括制定方案、搭建实验装置、采集和测试样品等 √ （三）思政元素 根据本课程性质和特点，在教学环节中对可持续发展、循环经济、绿色发展理念思政元素进行落实。 四、教学内容及要求 表2 教学内容与要求 章节学时 课程目标 教学内容 教学要求 重点难点 教学活动 达成 途径 支撑 目标 第一章绪论（2） 能够理解和掌握环境净化与污染控制技术及原理 1.环境问题与环境科学发展； 2.环境污染与环境工程学； 3.环境净化与污染控制技术概述； 4.环境净化与污染控制技术原理 1.了解环境污染的危害、环境工程的学科体系、本课程的主要内容； 2.熟悉水质净化与水污染控制技术、空气净化与大气污染控制技术、土壤净化与污染控制技术、固体废物处理处置与管理、物理性污染物控制技术、废物资源化技术； 3.掌握环境净化与污染控制技术原理 【本章重点】环境污染的概念、环境净化与污染控制技术 【本章难点】 环境净化与污染控制技术原理 【课程介绍】从人类面临的环境问题导入课程的主要内容，课程目标及授课计划、课程意义与重要性。 【思政元素】可持续发展理念。 【课前预习】什么是环境问题？环境净化与污染控制技术有哪些？ 【课堂讲授】环境问题与环境科学发展；环境污染与环境工程学；环境净化与污染控制技术原理；提高污染治理工程效率的基本思路和技术路线。 【课堂讨论】污水再生处理工艺。 【教学方式】讲授\案例分析\项目式教学\混合式教学\研讨式\翻转课堂 平时成绩、期末考试 课程目标 1、2 第二章质量衡算与能量衡算（6） 能够理解和掌握质量衡算与能量衡算在环境工程中分析问题的基本方法 1.常用物理量；