高中期末试卷讲评.pptx

高中期末试卷讲评;云的特点(大自然);竟还空;由物及人;托物言志诗;巩固练习;朱熹,南宋理学家,继孔子之后的伟大教育家。任湖南安抚使,再次来到长沙,一到任就筹划重整岳麓书院,。经朱熹精心整治,岳麓书院再次进入繁盛时期。 ;1、这首咏梅诗中,作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析(5分) ;2、诗的最后一联表达了作者什么样的心情？ ;2、诗的最后一联表达了作者什么样的心情？ ;阅读下面的材料,依照要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它不？”年轻人苦笑,摇摇头。“我有颗珠子,”老者掏出一粒珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧？变成了珍珠,就没人忽视您了。”有道理啊！年轻人点头深思。“只是,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重不？”年轻人依然有点疑问。请依照阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。;人物: 年轻人 老者 故事的起因:年轻人因得不到承认与尊重而闷闷不乐。 故事的经过:老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人。 故事的结局:年轻人的深思与疑问。 故事中蕴含丰富而深刻的道理。;抓住关键语句才能找准观点,故事材料中有三个关键句:一是年轻人闷闷不乐——“他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重”;二是年轻人认为有道理的那句话——“变成了珍珠,就没人忽视您了”的话;三是年轻人依然有点疑问的那句反问的话——“只是,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重不”。 ;考虑:如何才能赢得别人的承认与尊重？ 是做沙子,依然做珍珠？做沙子,做珍珠跟 别人的“承认与尊重”之间有没有关系呢？;有关系,存在着条件、因果、目的等多重关系。也能够没有关系,比如,我做自己的沙子或珍珠,不去关怀有没有人“承认与尊重”;一粒沙子,即使成不了珍珠,也自有其不容抹杀的价值。能够做沙子,能够??珍珠,也能够由沙子变珍珠,两者都应该得到社会的承认和尊重。;化具象为抽象,挖掘比喻义、言外之意 此故事的寓意:要想被人承认与尊重,要想超越平凡,您就要发光,就要脱颖而出,就要从沙子变成珍珠。 材料中的“沙子”“珍珠”既是实指,也是虚指,比喻意义比较丰富。因此,首先要准确、全面地理解它们的比喻义。“沙子”多而平凡,没有光亮,沙子自有自己的价值,可用于建筑、修路、过滤、养殖美化等;“珍珠”稀缺珍贵,有光彩,用途大,可装饰、入药。 着眼于喻体的内涵,它们分别比喻两种不同的人一辈子,“沙子”比喻普通、平凡等,“珍珠”比喻杰出、优秀等。 能够把“沙子”比喻为平平常常、默默无闻、甘于奉献的普通人,能够把“珍珠”比喻为有才学、能力强、敢于扬才露己的人。;从两个对象的角度来审读 (一)从年轻人角度来看: 年轻人对老者的话语——“变成了珍珠,就没人忽视您了”的反应:认可(“有道理”)与疑问(“只是,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重不？”)这个地方就提供了两类立意角度: 沙子变成珍珠,才能被人承认与尊重; 做沙子也应该得到承认与尊重。 。;(二)从老者的角度来看:老者用丢沙和掷珍珠的方式开导年轻人“变成了珍珠,就没人忽视您了”,老者是说,一个人要想被别人承认和尊重,必须要有自身的价值、有闪光点,要做到这一点必须要努力。老者的本意是想利用这种方式去激励年轻人,是想让年轻人发奋努力。面对老者的观念,能够同意, 比如,强大自己,出类拔萃; 与众不同才会万众瞩目; 还能够对老者的丢沙和掷珍珠行为本身进行反驳; 当砂砾也有梦想　　 　　 阿里巴巴创始人马云曾说:“这个世界,有这么一小撮的人,打开报纸,是他们的消息,打开电视,是他们的消息,街头巷尾,议论的是他们的消息,仿佛世界是为他们准备的,他们能够呼风唤雨,无所不能。您的目标,应该是努力成为这一小撮人。”正如同在沙滩上看世界一样,如此的“一小撮人”便是我们生活中的耀眼明珠,特别快甩开身后的黄沙,独自,璀璨得晃眼。　　　 　;　 尘世间总有一些人淹没在芸芸众生之中,默默地垂下头颅,永远做别人舞台后的幕布、爬上喜马拉雅的垫脚石、开出鲜艳花朵的绿叶,他们只匆忙地行走,在宇宙间留下相同的足迹,没有任何人对他们投向惊鸿一瞥,在有限的生命中,他们甚至没有发出过只属于自己的声音。在别人的脑海中,他们只有一个共同的名字,叫“他们”。然而,人过留名,雁过留声,每个人的心底里都潜藏着一个被别人记住的愿望,