双手头上前掷实心球教学案（第2课时）.docxVIP

双手头上前掷实心球教学案（第2课时） 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主体，快乐为主题“为依据。通过 教师引导学生学、练、助、思，激发学生的学习兴趣，让学生学会正确完整的掷实心球动作。学生 在学习的过程中相互帮助，共同探究，体验成功的乐趣。学生在参与中培养学习能力；在游戏中掌 握锻炼方法；合作4.助中体验成功乐趣，真正创设和谐的师生关系和融洽的学习气氛。 二、教材分析 实心球是水平四《体育与健康》课程的重要学习内容，它可以开展学生的肌肉力最，运动速度， 腰腹力量。特别是全身的协调用力的能力。促进学生冷静、果断等心理品质的形成，从而促进学生 的健康成长。本课是九年级实心球教学的第2节课，要求学生学习时能够掌握正确的持球手型学练 方法，开展上肢力量。 三、学情分析 投掷课比拟单调，学生注意力容易不集中，本课是实心球教学的第二课，采用多种练习方法， 提高学生的学练兴趣，也允许学生运用相近的练习方法到达本次课的练习目的，学生虽在之前课中 己经对实心球有一定的接触，而实心球是一项比拟开放的又存在一定平安隐患的工程。所以在教学 时要对学生进行必要的平安引导，培养学生遵守课堂纪律的习惯。学生存在个体差异性，尤其是女 生上肢力量薄弱，在教学中注意个别指导和分层教学，让学生们互帮互助。通过不同形式的教学让 学生自主探究柔韧性练习方法。 四、教学目标认知FI标：通过学练，让学生知道正确持球手型的学练方法，并知道正确的持球手型对于提高实心 球投掷成绩的作用。 技能目标：通过学练，90%学生能掌握正确持球手型的学练方法，并有80%的学生能一次性手型摆放 正确，15%学生通过教师或同伴或自己纠正后也能到达手型摆放正确。 情感目标：通过合作互助学习，使学生不断的增强合作意识和交流能力，提高学生的自学能力和协 作意识，培养学生良好的学习习惯。 五、教学重难点：重点是正确握球手型练习方法的掌握，难点是握球手型一次性摆放正确。 六、教学策略：小群体教学法、合作互助法。 七、教学过程：（见下一页） 局部 学练方法和步骤 组织方法 练习时间 开始 局部 1、体育委员整队，报告人数 2、师生问好 3、教师提出本课教学目标和要求 4、检查服装和平安，安排见习生 5、队列队形练习 X X X X X X X X X X X X X X ▲ 2 准备 局部 5、游戏（喊数抱团）：在慢胞过程中学生根据教师喊的数 字后依据该数字聚一起，多或少的队领受3个俯卧撑 6、徒手操（活动各关节，尤其是指腕） 6, 基本 局部 7、握球手型自主学练 ⑴小组长回顾动作方法和练习步骤 ⑵将实心球放于体前一小步的地上 ⑶做好半球或抓球手型，并将该手型置于球上或抓住球， 教师辅助局部同学改正 ⑷再观察自己手型和之前学习的正确手型进行比照，教师 个别再辅助 ⑸站立持球上举，并再次仰头观察自己的手型是否正确， 教师个别辅助 8、集中展示、讲评 9、上肢力量练习 ⑴曲臂打20X3,在家可用装满水的矿泉水瓶当实心球 ⑵实心球反拉20X3,在家可躺在床沿持矿泉水瓶练习 X X X X X X X □ X X X X X X X 、组分组练习，组 勺互助，教师分组 9导 16 结束 局部 10、放松运动 拉伸肌肉放松 11、整理队伍并作讲评 12、布置器材收回和巩固作业（13或24—夭一组） ⑴俯卧撑男20X3、女15X3 ⑵曲臂悬垂总时间2分钟 ⑶曲臂打20X3,在家可用装满水的矿泉水瓶当实心球 ⑷实心球反拉20X3,在家可躺在床沿持矿泉水瓶练习 13、师生再见 X X X X X X X X X X X X X X ▲ 2， 班级 5班 6班 7班 8班 效果 反思