中学生《朝花夕拾》读后感优秀范文.docxVIP

中学生《朝花夕拾》读后感优秀范文 中学生《朝花夕拾》读后感【篇一】 细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出 来的那份天真烂漫的感情，面前不由出现了一幅幅令人神往的自然 画。 我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底 的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。我仿佛瞅到了幼年的鲁迅， 趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在 三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子 气。 全部感触全部是那么天真烂漫，令人归味，也学便引起了我心中 的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世 界，读起来让人感到异常的亲切，布满激情。 我家属于郊区，附近有一大片的田野，小时候，总往那里享受着 和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵全部不剩, 我沉醉在大自然的怀抱之中。我和伙伴全部在为自己的前程努力着， 努力地读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分 亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的热爱。 童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下 《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下当时 鲁迅的美好童年。 中学生《朝花夕拾》读后感【篇二】 这个作品记述了鲁迅先生童年时的生活及青年时的求学历程，追 忆那些难于忘怀的人和事。 在这十篇散文中，我对《二十四孝图》感触最为深刻。 当在第一才看到这个题目时一，我有很想看看这个二十四孝图，我 想看看这二十四个小子是怎样实行自己的孝道，那场面一定很令人感 动吧。真应了 “不看不知道，一看吓一跳” 了，读完《二十四孝图》 后我一点儿也没觉得感动，取而代之的而是气愤，难道这个就是所谓 的孝道?从中我没有看到“孝”这个字，这压根儿就是摧残，他们不 顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人, 教坏了后人”。这就是孝?错，大错特错。这是他们借着孝来实现自 己的一己私念罢了。可见，这摧残性命的“孝”是多么可怕啊。一个 个多么无辜的性命就这么得没了。 我很庆幸没有生活在那个社会里，我有爱我的爸爸和妈妈，他们 是宁可吃点苦也有让我过得好点。我很感谢他们，我会多理解他们的 辛苦，尽量不让他们多为我操心，这就是我对他们的孝，这孝是爱， 而不是摧残。 虽然那个时代残酷，那也并不代表我们现在这个社会就是好的。 那些帮助他人的人反而变成可伤害他人的人，这让许多人热爱帮助的 这颗心都逐渐消失了。更可恶的是，有些人为了钱，做一些伤害他人 伤害社会的事。更有一些人，为了自己的利益随意把别人踩在脚下， 任意地玩弄。每个社会都有不同的现状，单凭一个人的力量是改变不 了的，他们有他们的生存方式。种种与此，都表明了我们大家还需努 力，我们新一代的青少年要努力争取改变这不好的现状。 作为新一代少年，我们所要做的就是好好学习，报效祖国，为我 们的社会更加和谐、祖国更加美好而努力。 中学生《朝花夕拾》读后感【篇三】 偶然收到一条朋友的短信，才发现已许久没有联系，突如其来的 关心让人觉得温暖。不自觉地想起初中的生活，彼此形影不离的那段 日子，平凡而冗长，却依然清晰无比，甚至是每个细节。 很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了许多他童年的生活 以及早年的经历。当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范 爱农离奇，而且很可恶。…第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡 帽，那笑容是从来没有见过的。”在书上踌躇满志的鲁迅，原来也像 我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为 一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与她深深拥抱。 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……”当这些字句映入眼 帘，我仿佛回到了自己那无忧无虑的童年时代。小时候也许就是这样 吧，有着天马行空的想象力，所以不管什么都会触动我们甜甜的笑。 或许每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。即使是曾经的不开 心，也会因为时间的流逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永 远比不上过往的岁月。 每个人都拥有不同的过去。正如黄磊说，“你在某个午后看见一 位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能知道他经历过什么， 你哪能知道他的一生。”《朝花夕拾》或许不仅是鲁迅写给读者看的, 更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不仅指引我们体会鲁迅, 更让我们回味自己。 于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有许多值得回忆的片段。 然而，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也懂得，人应 活在当下，活在今朝，活在自己的阳光里。所以，“朝花夕拾”过后, 能做的，只有把握当下的时光！ 中学生《朝花夕拾》读后感【篇四】 在开心、快乐、的寒假生活中，我阅读了《朝花夕拾》这本书。 《朝花夕拾》中的每一篇文章，都记述了鲁迅先生从童年的生活 到青年时求学的不同阶段的过程，