改进农村初中物理教学的有效途径——以我自身的经验做见解.docxVIP

改进农村初中物理教学的有效途径 ——以我自身的经验做见解 摘要：初中物理作为学生接触物理的起步阶段，其教学质量影响着学生的物理基础是否扎实。为了能够保证学生有着扎实的物理基础，在新课改的影响下初中物理教学课程也进行这一定程度的改革。在我国的教育教学工作中农村的教育改革工作一直难以推广，这导致农村初中物理教学质量一直难以提升。本人作为一名农村初中物理教师，为了能够更好的进行初中物理教育教学工作，在新课改的要求下对自身的教育教学活动进行了一定的改进。本文主要结合笔者的工作经验基础上，介绍了农村初中物理教学的现状及重要性，并重点分析了物理教学工作的难点，并提出了本人改进农村初中物理教学的有效途径。 关键词：农村；初中物理；教学；改进 在新课改的要求下我国进行了全面的教学课程改革，但由于农村的教学工作改革难度要远高于城市，农村在教学工作中的改革效果并不理想。农村的教学工作要落后于城市，但初中作为九年义务教育内的学校在农村又较为常见，所以对农村的初中教学工作进行改革是其必然发展趋势。现在的农村初中教学正受到新课改的冲击，在教学工作中教师都在寻找有效的改进方法。在农村初中教育中物理教学作为一门学生新阶层的课程，其教学工作改进也极为关键。本人结合自身在农村初中物理教学改进中的相关经验，对该课程改进的有效途径进行了初步总结，以期能够促进农村初中物理教学工作的改进进程。 一、农村初中物理教学下现状 物理是一门在初中才开始学习的课程，该课程涉及到的知识具有较为明显的严谨性特征，学生在学习物理这门课程中极为容易出现成绩的两极分化，并会随着知识的加深这种优差生分化更为明显。物理教师作为物理这门课程的教学人员，有着向学生传授知识的义务，并在教学工作中应不断寻找提升学生物理知识掌握的方法。现在进行的新课改在一定程度上转变了教学的主体地位，让学生成为教学的主体更加自主的投入到教学工作之中，从而在保证教学质量的同时激发了学生的学习兴趣与综合能力。但不同初中学校的教学质量不同，导致在落实新课改所面临的难度也存在差异，农村的初中相对城市初中而言教学质量相对较差，这导致农村初中教学工作落实新课改的难度较大。在农村的初中物理教学工作中由于学校的资源要落实于城市，在落实新课改的过程中一些物理试验难以落实。现在的农村初中物理教学工作还处于教学改进时期，有部分初中物理教学工作并未转变教学模式，在教学过程中仍是以教师为课堂主体。同时，进行了教学改机的农村初中物理教学也落实的并不彻底，受到学校资源的限制，在教学工作中即便转变教学模式也仍然是以理论知识的讲述为主。农村初中物理教学这种以教师授课为主、以理论课程为主的教学方式并不符合新课改的要求。现在的农村物理教学虽然存在上述的种种不足之处，但在农村初中物理教学工作中教师也在不断的寻找与尝试对课程进行改革。总体而言，农村初中物理教学现状虽然较为混乱，但整体的发展趋势十分良好。 二、农村初中物理教学的重要性 （一）农村初中物理教学关系着学生的成绩 在初中学习的教学工作中物理教学是其重要组成部分，物理成绩直接关系着学生的整体成绩。在初中开始学习物理后，物理就成为了学生总体成绩测评的一部分，物理成绩的好坏影响着学生的整体成绩。而初中阶段的学生正处于心理尚未成熟，但又认为自身已经可以做主的时期，这一阶段的学生在心理上极为敏感，成绩也随着心理的变化浮动较大，因此在初中阶段学生学习物理极容易出现物理成绩的大幅度跌涨。教师改进农村初中物理教学方式，可以将教学的主体转变为学生，从而满足初中生这一阶段的心理诉求，让学生在教学方式改进后边别动学习为主动学习，在学习积极性与自主性均有所加强基础上提升学生的成绩。 （二）农村初中物理教学关系着物理教学的整体水平 农村的教育教学工作是我国教学工作的重要组成部分，农村初中物理教学则关系到我国物理教学的水平与物理教学的改进程度。我国是一个农业大国，我国的农村面积要大于城市。虽然农村的初中学校密度要低于城市，但农村的中学仍是我国初中学校的重要组成部分。对农村初中进行物理教学改进，也就是将素质化教育在农村初中物理教学中推广开来，这有力与提升我国教学工作的整体水平。 （三）农村初中物理教学质量关系着学生未来的就业 物理是理科生必须要学习的一门学科，而从我国的就业趋势而言理科就业要明显高于文科。农村的学生家庭经济水平要远低于城市，这就意味着农村学生急需选择容易就业的理科专业，这种情况促使农村学生对物理知识的掌握有着相应的学习需求。而物理的学习是在初中开始的，初中生的物理学习就相当于为了自身的专业选择奠定基础，所以初中物理的教学工作改进关系着学生未来的就业。 三、农村初中物理教学面临的困境 （一）物理教学重理论轻实践 在农村初中物理教学工作中普遍存在重理论轻实践的现象。该现象的出现主要是由于农村物理教学的