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《亚洲的气候》教学设计
教学设计
学科
教师
课题名称
学情分析
经过了六年级上学期中气候知识的学习，学生对气候的组成要素和气候类型的分布及特征有了初步的印象，初步学会阅读气温曲线和降水量柱状图，初步认识了气候对生产生活的影响。通过对本课的学习，让学生在巩固己有知识的基础上进一步掌握区域气候的分析方法，进一步学习气候图的阅读并学会不同气候图之间的比较，学习分析比较不同地区的气候特征的差异。
教材分析
我们生活的大洲——亚洲,是人教版《地理》六年级下册第六章的内容,这一章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用,它将上册所学的地形、河流、气候、居民、经济等知识运用于具体的区域。通过对亚洲的学习,
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