中班语言科学-真的有恐龙吗？-教案.docVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 真的有恐龙吗？ 中班 语言、科学 活动目标 发现图画中恐龙的局部与整体的关系。 知道图画中不同类型符号所表示的意思。 认识化石并理解化石存在的意义。 活动准备 《活动名》课件：《真的有恐龙吗？》内容图片1、图片2、图片3、图4；恐龙化石实拍图；有关挖掘恐龙化石的视频等。 活动过程 展示《真的有恐龙吗？》图片1，引导幼儿思考确定恐龙曾经在地球上生存的依据。 ——很久很久以前，恐龙在地球上生活，可是现在已经看不见它们了，既然看不见，我们怎么知道曾经有过恐龙呢？ 展示《真的有恐龙吗？》图片2，让幼儿观察图片，讨论图片中展现的某些动物的外形特点。 ——考古学家先会在地下发现一些奇怪的东西，比如画上的这几张图。你们看看这些分别是什么？它们都有什么特点？ ——这只脚看起来像什么动物的脚呢？ ——牙齿和嘴巴又像什么动物？ ——为什么画面中有驼鸟和牛呢？（大圆图里的蛇鸟和犀牛是考古学家的猜想，这个大圆圈是“思考泡泡”） 展示《真的有恐龙吗？》图片3，请幼儿观察恐龙的骨架，发现刚才的局部图在整体图的什么部位。讨论模型的外形特点。 ——专家们把挖出来的化石都拼凑起来，形成了这样的模型，发现不是现在世上还存在的动物。你说说这个骨架是什么样子的？它是由哪些部分成的？（头骨、肋骨、脊椎骨、腿骨等） ——红色虚线圆圈是什么意思？（提醒大家注意恐龙很特别的牙齿和脚爪，红色虚线图圈是“提醒大家注意”的意思） ——为什么说它和现在的动物不一样呢？ 展示《真的有恐龙吗？》图片4，与幼儿共同阅读恐龙化石的形成图，讨论恐龙化石的形成过程。 ——我们在地下发现的这些化石是怎样形成的呢？这4张小图告诉了我们化石的形成过程，你看看每一张图表现了什么内容。 ——其他生物的化石也是这样形成的，想想看你还在博物馆里看到过哪些化石？ 播放发现恐龙化石的视频，让幼儿对化石及挖掘工作有初步的了解。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!