网上支付与安全教学设计-案序5-网上支付与安全.doc

《网络支付与安全》教学设计 基本信息 所属模块 模块二网上支付的安全使用 任务名称 模块二网上支付的安全使用（四）-了解网上支付相关安全技术（SSL和SET技术） 授课对象 电子商务专业学生 学时安排 2 课时 教学目标 知识目标 了解安全网上支付的SSL与SET协议机制的原理及应用 能力目标 能够描述SSL与SET 协议下的网络支付的流程，并能够对两者之间进行分析比较 素质目标 提高学生网上安全交易的意识。 教学重点难点 教学重点：网上支付的SSL与SET协议机制的原理及应用 教学难点：SSL与SET协议机制的区别 教学策略 任务驱动；启发引导；现场教学。 教学实施条件 1.教学资源：（1）利用多媒体课件：形象生动，增强了学生的感性认识；（2）网络和课程网站：丰富了教学资源，方便学生的自主学习。 2.教学场地：全真的教学环境：充分利用校内实践基地开展现场教学，实现“教、学、做”一体。 教学过程（主要包括教学环节、教学内容、教师与学生活动、时间安排等要素） ★案例剖析、导入新课（10分钟） 网上支付的SSL交易的案例 以工商银行为例，演示SSL协议安全交易流程 ★知识讲解（45分钟） 一、安全套接层协议SSL 1．SSL协议简介 2．SSL协议的特点 3．建立SSL安全连接的过程 二、安全电子交易协议SET 1．SET协议简介 2．SET协议的目标 3．SET协议的参与方 4．SET协议的工作流程 5．SET协议的特点 三、SET协议和SSL协议的比较 案例分析（15分钟） 结合实际网上交易流程，操作演示SSL的案例，合计时间大致15分钟。 例如，中国工商银行个人网上银行登录页面和网上支付页面都经过了128位SSL的加密处理。图2-51显示，在中国工商银行网络银行上登录用户名时即进入SSL安全连接。这时浏览器发出安全警报，单击“确定”，开始建立安全连接（见图2-52）。SSL安全连接建立好后，在IE浏览器右下角状态栏上会显示一个“挂锁”图形的安全证书标识（见图2-53），该“锁型”图案表示用户通过网页传输的用户名和密码都将通过加密方式传送。单击挂锁图形，应显示如下安全证书信息（见图2-54）。 图2-51 在中国工商银行网上银行连接交换敏感信息的页面 图2-52 浏览器开始建立安全连接 图2-53 SSL安全连接已建立的页面 图2-54 查看并验证服务器安全证书 当退出网上银行登录页面，即加密方式传输结束后，浏览器会离开交换敏感信息的页面，单击图2-55中的“是”，即断开SSL安全连接。 图2-55 离开交换敏感信息的页面，断开SSL安全连接 课程提问（7分钟） （1）安全的网上支付SSL的流程？ （2）思考电子商务中多方角色的双重数字签名的流程与SET协议流程的关系？ ★课堂总结（3分钟） 对该堂课的知识-安全网上支付的SSL与SET协议机制的原理及应用的讲解进行总结，帮助同学们理清思路。 教学反思 建议学生登陆各大CA认证中心网站，了解数字证书的颁发、申请与安装，为实训操作做准备。 ，为实训操作做准备。