中班数学《7以内数的守恒》教案.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 中班数学活动：7以内数的守恒 活动设计： 中班幼儿认知活动的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但仍显表面化、肤浅化。因此，木次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容： 7 以内数的守恒，旨在让幼儿在游戏中愉快地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生变化，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。 活动目标： 能不受物体大小、颜色、形状以及排列形式的影响，感知7以内物体的数量。 2.学会点数的方法，提升目测点数的能力。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已认识数字1-7。 2 材料准备：PPT课件、操作材料人手一份。 活动过程： 1.谈话激趣，引入活动。 （1）图片导入，激发活动兴趣。 指导语：海底世界要举行音乐舞会啦！你们看看舞会上都有谁来？ （2）讲述规则，引出活动。 指导语：参加舞会有个要求：每组要有两对小动物参加，而且他们的数量要一样多。现在跟老师一起看看有哪些小动物来参加舞会了。 2.利用PPT，学习判断7以内的数量 （1）感知数量多少与大小无关 指导语：第一组来参加舞会的是什么小动物？这两队的乌龟有什么不一样？ (引导幼儿用数一数，比一比的方法） 指导语：刚才有的小朋友说大乌龟的数量多，有的说大乌龟的数量比较少，到底谁多谁少，大家来帮忙数一数，小乌龟有几只？我们可以用数字几来表示？大乌龟有几只？我们也用数字5来表示。 小结：大乌龟有5只，小乌龟也有5只，虽然它们的大小不一样，但是它们的数量一样多，所以都可以参加舞会。 （2）感知数量多少与形状无关 指导语：小鱼也成群结队的游来了，上面这组的小鱼叫什么？下面这组的小鱼叫什么？(引导幼儿感受上下两边小鱼形状不同） 指导语：三角形的多彩鱼有几条?我们可以用数字几来表示？长长的小丑鱼有几条？我们也用数字7来表示。 小结：三角形的多彩鱼有7只，长长的小丑鱼有7只。虽然它们的形状不一样，但是它们的数量一样。他们都能参加舞会。 （3）感知数量多少与颜色无关 指导语：下一组入场的是谁呢？左边的水母和右边的水母看起来有什么不一样呢？(引导幼儿感受水母颜色不同） 指导语：水母说：“我们是按要求来的。”请你们分开来数一数绿色水母有几只？我们可以用数字几来表示？粉色水母有几只？我们也用数字6来表示。它们是不是一样多？ 小结：原来绿色水母有6只，粉色水母有6只，虽然它们的颜色不一样，但是它们的数量一样。它们都能参加舞会。 （4）感知数量多少与排列方式无关 指导语：音乐舞会开始了，第一个表演节目的是小章鱼。它们随音乐翩翩起舞，不停地变换队形，(引导幼儿感受左右两边章鱼队形不同）它们一会变成一字型，一会变成人字形。数一数一字型的章鱼有几只？人字形的章鱼有几只？我们可以用数字几来表示？ 小结：一字型的章鱼有7只，人字形的章鱼有7只。虽然章鱼排的队形不一样，但他们的数量一样。 总结：无论大小不同、颜色不同、形状不同、排列顺序不同，两队只要数量相同，都可以用同一个数来表示。 3.操作小动物图片，巩固7以内数量的等量判断。 （1）介绍材料 第一组：根据数量一样，判断入场资格。 指导语：这些来参加舞会的小动物哪两队可以参加吗？请你把它们找出来用打“√”表示。 第二组：看数贴螃蟹。 指导语：两队的小螃蟹数量要一样才可以一起参加舞会，请你把走丢的小螃蟹找回来。 （2）幼儿分组操作，教师指导。 （3）交流验证,检查操作结果 ①请个别幼儿进行交流 ②引导幼儿用数一数、比一比的方法检查操作结果。 （4）小结：一些大小形状不同、颜色不同或者排列不一样的东西，可以用数一数和比一比的方法，就能知道他们的数量是不是一样了。 4.活动结束 小朋友们，小动物今天很喜欢和你们一起做游戏，如果你们还想找它们一起玩，老师把这些材料投放到数学区，你们可以继续操作。 活动反思： 本次活动，能从生活和游戏中感受事物的数最关系，让幼儿体验到数学的重要和有趣。 整个教学以海底舞会游戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿掌握学习的内容。提供了大量的操作材料，让幼儿自主探索，让幼儿在愉快的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。活动中教师能及时小结，帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。不足之处：记录卡的使用过于单一，没有考虑到不同层次幼儿的操作水平。投放的材料可以增加摆一摆等形式。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中