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《我变成了一棵树》教学反思
程泽凡
教学本课时我首先集中落实了识字和写字,并进行了读音和书写指导。然后引导学生整体把握课文内容，初步感受大胆想象的神奇和有趣。接着结合课后练习第一题“说说你觉得哪些想象有意思”,让学生走进文本。最后启发学生结合自己的愿望尽情想象，创编一个神奇有趣的故事。
识字过程中，学生随文认读了“希望、鳄鱼、丁零”等生字，接着我强调了“零”字要读轻声，借助形声字的特点，指导学生学习了“痒、狸”，用换偏旁的方法认识了“场”，联系生活实际学习了“醋”等生字。并且设置了看拼音写词语和辨字组词两道练习题进行了巩固记忆和拓展。
学习课文之前，我用质疑课题进行了导入，通过学生的质疑梳理出
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