中班-语言社会-小马变发型-教案.docxVIP

独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小马变发型中班 主题活动 领域：语言 社会 活动目标： 理解并学说儿歌，丰富对动词“剪”“绑”“烫”的运用。 感受基本发型的变化，了解理发师的工作。 活动准备： 课件《小马变发型》：插图一张；理发相关图片若干； 音频：《小马变发型》。 活动过程： 阅读儿歌插画画面，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。—— 小马在哪里？它在做什么？—— 小马的发型有哪些变化？是什么样的？像什么？—— 小马的发型是怎么变出来的？（剪、绑、烫） —— 小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？ 播放《小马变发型》音频，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句等多种形式，进行儿歌说唱的练习。 结合生活经验，运用课件中的图片，了解理发师的工作，并尝试模仿一些理发动作。—— 生活中的理发师是什么样子的？你见过理发师系在腰上的工具袋吗？里面有些什么？—— 你去过理发店剪头发吗？理发师是怎么帮你剪头发的？图片上的理发师剪头发的动作是什么样子的？假装我们手上有一把剪刀，找你身边的同伴，帮他剪剪看，然后再换一换。—— 你看过理发师绑头发吗？平时是老师和妈妈帮你们绑头发，那你们自已会绑头发吗？（条件允许的话可以让幼儿找同伴试试看）—— 理发师是怎么帮人烫头发的呢？烫头发会做哪些事情呢？你来试试帮同伴烫头发吧。（教师说步骤，幼儿来操作）—— 你喜欢自己的发型吗？想对理发师说什么？ 请幼儿和同伴两两合作，分别扮演小马和理发师，边念儿歌边展示儿歌中的动作，在儿歌结束时，请“小马”对“理发师”说“谢谢！”“理发师”说“不用谢，欢迎下次再来！”然后交换角色再表演一次。 温馨提示： 女教师对美发的经验是十分丰富的，也可以自己去理发店收集相关的照片，在和幼儿进行假想游戏时，教师将自己的经验分享给幼儿，就能很好地带动他们进行游戏。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!