《种子的梦》教学设计_4.docx

《种子的梦》教学设计  教学目标 1.阅读诗歌，了解内容，体会要表达的思想感情。2.学习本诗的比方、拟人的表现手法。3.有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。教学环境与资源 同学查阅有关以及作品《种子的梦》的资料。老师也会预备一些教学资料，如配音朗读〔发挥本老师的特长〕、种子发芽的视频资料及的个人资料等等。这样会使同学很感爱好，而且对诗文的理解会很有关怀，易于同学把作品朗读到位，从而把握诗歌的技能，到达自己想写、会写、写好的程度。 教学重点1.阅读诗歌，了解内容，体会要表达的思想感情。2.了解诗人以种子比方自己以及文中的拟人手法。3.引导同学大胆沟通，说说自己的幻想，并用诗歌的形式写出来。课前预备 课件 教学流程 一、老师导语 同学们，诗歌的语言是最美的。今日，我们学习《种子的梦》。这是一首儿童诗，读过之后，你能告知老师种子的梦是什么吗？〔老师随即板书〕二、品悟诗文1.种子幻想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程，课文又是怎样详细描述的呢？让我们再来读一读文章。2.老师适时出示课件。〔课件出示种子的生长过程。老师追问：刚刚我们看到了一粒小小种子的生长过程。你有什么感觉？再训练同学朗读。〕〔同学回答：幻想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果〕1.〔默读这首诗，勾画重点词句，写下批注老师点拨指导〕2.同学汇报先汇报1至3小节的内容抓住重点词句先朗读再谈感悟。3.老师顺势引导同学品悟诗文的语言，体会诗人所表达的感情。4.老师小结：有了幻想就要去一步步的实现它。师：既然有努力也有关怀，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力？都获得了哪些关怀？〔重点放在朗读的训练上。〕老师适时点拨：体会诗的主题明年的春天会更加奇妙。〔遇到困难时要信任明天会更好，要为实现自己的幻想而努力奋斗〕老师引导同学抓住关键词语和句子进行升入的理解和分析，而且借用以读促思的手段使同学的理解更简洁些。重点抓住朗读的训练：先指名读师范读再指名读3.全班沟通。〔同学谈出在种子的生长过程中既要有自己的努力，也要有伴侣的关怀。〕生：小组合作学习，将找到的信息在组内沟通互补，抓住关键词句，体会深层含义。〔读4至8小节〕同学应抓住以下几个方面来加以回答：〔1〕努力a、对困难的克服。找出描写种子生长过程中代表困难的词句。〔冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的嫉妒〕从中你体会到了什么？b、自己的付出。沟通相关词句。〔根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付〕谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。〔2〕关怀种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的关怀。你找到了哪些？〔水分、阳光、蜜蜂、大地〕a.不难看出，种子的生长是困难的，要患病这么多困难，借助许多力气。那它为什么还会有这样的幻想呢？ 共2页，当前第1页12