部编版二年级语文下册《沙滩上的童话》PPT课件(第2课时).pptx

10 沙滩上的童话第2课时读一读，注意红色字的读音。城堡 周围 插上 凶狠 补充 公主 攻打 商量 驾驶 飞机 轰炸 反驳 地道 火药 赞赏 合力 胜利 忘记 为什么有人反驳“驾驶飞机去轰炸”的方法？你理解反驳的意思了吗？思考勇士们想到了什么办法去营救公主？一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 读这段对话时，语速要稍快，读出兴奋、抢答的感觉。 他们想到了两个方法：一是用飞机轰炸；二是挖地道，从地下装上火药把城堡炸平。思考你还想到了什么办法去营救公主？ 我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 在魔王的食物里下了蒙汗药，然后救出了公主；用哈利波特的魔法棒变走了魔王…… 我们可能从哪些方向挖地道？你能用动作演示“从四面八方挖着地道”的情形吗？公主最终被救出来了吗，你是怎么知道的？思考思考 公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！比较下面两个句子，你更喜欢哪句？说说你的理由。①我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”②我大声说：“公主被我们救出来了，在这儿！” 救出了公主，勇士们的心情是那么地高兴，那么地激动，让我们带着这样的心情再来读这句。4药“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。指导写字合人字头的撇和捺要写得舒展， 盖住下面的部分。4死第一笔横写在上格的正中间，“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长，“匕”的笔顺：撇，竖弯钩；撇不出头，竖弯钩要写得舒展。指导写字记左窄右宽，右半部分是“己”，不是“已”。你能讲一讲小朋友们编织的这个童话故事吗？ 在沙滩上，我们垒起城堡。这座城堡里住着一个凶狠的魔王。他抢去了美丽的公主！伤心的公主在城堡里哭呢！城堡成了一座魔窟，我们成了攻打魔窟的勇士。我们挖地道，从地下装上火药，把城堡轰塌了。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”回顾全文 这个童话故事的开头是“在沙滩上……”，用上了“城堡、凶狠、攻打、火药”等词语。 这个童话故事的开头是“在沙滩上……”，用上了“城堡、凶狠、攻打、火药”等词语。你能根据这样的开头编故事吗？尝试运用给出的词语。◇在一片沙漠里，有……◇从前，有一座大山……城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作创编故事 两个开头任选一个，大胆想象。试着用上一些提供的词语，并仿照课文，在讲述救出公主的过程中用上恰当的动词。 两个开头任选一个，大胆想象。试着用上一些提供的词语，并仿照课文，在讲述救出公主的过程中用上恰当的动词。 勇士和公主 从前，有一座大山，山里有个城堡，城堡里住着美丽的公主。 有一天，有个非常凶恶的强盗，他凶狠地说：“城堡是我的，谁不顺从我，统统杀掉！”他赶跑国王，抢走公主。 有个翩翩少年，找到国王，献计攻打城堡。他与几名勇士合作，合力向城堡发起进攻，最后铲除了强盗，救出了公主。 国王对少年大加赞赏，当众赞美道：真是‘自古英雄出少年’哪！”创编故事1.野牵牛 野牵牛，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬，躺在地上吹喇叭；滴滴答！滴滴答！2.小螳螂 小螳螂，穿绿袄，举着两把大镰刀。不去割麦子，不去割青草，拿着镰刀捉害虫，苍蝇蚊子跑不了！ (选自《日有所诵》)推荐阅读41.在积累本上摘抄自己喜欢的词句段。2.选择阅读上面的一个短文回答问题：(1)读一读，用自己的话讲一讲这个故事。(2)选取生活中看到的一种或几种事物，展开想 象，创编一个童话故事。作业设计作业设计1.在积累本上摘抄自己喜欢的词句段。2.选择阅读上面的一个短文回答问题：（1）读一读，用自己的话讲一讲这个故事。（2）选取生活中看到的一种或几种事物，展开想象，创编一个童话故事。垒城堡公主被困筑围墙(起因)抢公主板书设计天真活泼富有童趣沙滩上的童话飞机轰炸攻下城堡挖地道—装火药—炸城堡(经过)快乐天地救出公主(结果)