1.1 正数和负数 第二课时课件2022-2023学年初中数学人教版七年级上册.ppt

1.1 正数和负数 第二课时 人教数学七年级上册 第一章 有理数 1.能够了解正数与负数是从实际需要中产生的. 2.理解正数、负数及0的意义，掌握正数、负数的表示方法. 学习目标 会用正数、负数表示具有相反意义的量 重点、难点 海平面 珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地 8844.43米 155米 情景：下图是吐鲁番盆地的示意图，你能用语言表述它与海平面的高度关系吗？它的含义是什么？ 记为+8844.43米 记为－155米 0的意义及用正负数表示相对基准量 三 0表示的是什么? 思考： 温度中的0℃; 0表示的是什么? 思考： 水的基准 0是正负数的分界点.它不再简简单单的只表示没有，它具有丰富的意义，如 0表示的是 例4：里约奥运会勇夺冠军的中国女排的平均身高为187公分，如果以平均身高为标准，超过部分记为正数，不足部分记为负数，有5名队员分别记为+10，-5，0，+7，-2，则她们的实际身高应是_____________________________. 197、182、187、194、185 1.下列语句正确的是 （ ） A.0℃表示没有温度 B.0表示什么也没有 C.0是非正数 D.0既可以看作是正数又可以看作是负数 C 2.你能举出实际生活中0表示的实际意义吗？请举两例. 答案不唯一，如：收支为0元，表示收入和支出平衡；水位变化0m，表示水位不上升也不下降. 解： 3.填一填 （1）如果零上6℃记作+6℃，那么零下2℃记作 . （2）东、西为两个相反方向，如果-4米表示一个物体向西运动4米，那么+8米表示 .物体原地不动记为 . （3）某仓库运进面粉8.5吨记作+8.5吨，那么运出3.8吨应记作 . －2℃ 向东运动8米 0米 -3.8吨 （4）抗洪期间，如果水位超过标准水位1.5米记作+1.5 米，那么后来记录的-0.9米表示 . 低于标准水位0.9米 4.下列各数－2，0，－　,－10,3.5中，是正数的有 . 5.把下列各数填入相应的括号内： －28，20，0，5，0.23，－ ，－ ，－3.2%，25%，3.14，0.62. 正数集合：{ …}； 负数集合：{ … .}. 3.5 20，5，0.23，25%，3.14，0.62 -28，- ，- ，- 3.2% 1.正数是比零大的数，正数前面加“-”号的数叫做负数. 3.具有相反意义的量应满足的条件： ①必须是同类量，而且是成对出现的； ②只要求意义相反，不要求数量一定相等. 2.0 既不是正数也不是负数，它是正负数的分界. 课堂总结