《青蛙写诗》教学设计-B5学习小组组织与管理【微能力认证优秀作业】.docVIP

《青蛙写诗》教学设计 北京第二实验小学山海关学校 王盼 教学目标： 1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。 3.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确流利地朗读课文。借助事物认识逗号和句号。 教学难点： 感知诗歌的生动有趣。 教学过程 一、谜语导入。 师：亲爱的同学们，今天王老师给你们带来了一个谜语，看谁猜得准！ 出示谜语： 身穿绿衣裳，露着白肚皮。专吃害虫保庄稼，叫起声来呱呱呱。 师：猜到它是谁了吗？ 生：它是青蛙。 师：同学们猜得很准，青蛙不但会捉害虫，还会写诗呢！今天，我们就来一起学习第7课，青蛙写诗。请同学们看老师写课题。（先写完课题）跟老师一起读课题。 《青蛙写诗》教学设计 北京第二实验小学山海关学校 王盼 教学目标： 1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。 3.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确流利地朗读课文。借助事物认识逗号和句号。 教学难点： 感知诗歌的生动有趣。 教学过程 一、谜语导入。 师：亲爱的同学们，今天王老师给你们带来了一个谜语，看谁猜得准！ 出示谜语： 身穿绿衣裳，露着白肚皮。专吃害虫保庄稼，叫起声来呱呱呱。 师：猜到它是谁了吗？ 生：它是青蛙。 师：同学们猜得很准，青蛙不但会捉害虫，还会写诗呢！今天，我们就来一起学习第7课，青蛙写诗。请同学们看老师写课题。（先写完课题）跟老师一起读课题。 《青蛙写诗》教学设计 北京第二实验小学山海关学校 王盼 教学目标： 1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。 3.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确流利地朗读课文。借助事物认识逗号和句号。 教学难点： 感知诗歌的生动有趣。 教学过程 一、谜语导入。 师：亲爱的同学们，今天王老师给你们带来了一个谜语，看谁猜得准！ 出示谜语： 身穿绿衣裳，露着白肚皮。专吃害虫保庄稼，叫起声来呱呱呱。 师：猜到它是谁了吗？ 生：它是青蛙。 师：同学们猜得很准，青蛙不但会捉害虫，还会写诗呢！今天，我们就来一起学习第7课，青蛙写诗。请同学们看老师写课题。（先写完课题）跟老师一起读课题。 《青蛙写诗》教学设计 北京第二实验小学山海关学校 王盼 教学目标： 1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。 3.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确流利地朗读课文。借助事物认识逗号和句号。 教学难点： 感知诗歌的生动有趣。 教学过程 一、谜语导入。 师：亲爱的同学们，今天王老师给你们带来了一个谜语，看谁猜得准！ 出示谜语： 身穿绿衣裳，露着白肚皮。专吃害虫保庄稼，叫起声来呱呱呱。 师：猜到它是谁了吗？ 生：它是青蛙。 师：同学们猜得很准，青蛙不但会捉害虫，还会写诗呢！今天，我们就来一起学习第7课，青蛙写诗。请同学们看老师写课题。（先写完课题）跟老师一起读课题。 《青蛙写诗》教学设计 北京第二实验小学山海关学校 王盼 教学目标： 1.学会11个生字，认识秃宝盖、四点底两个偏旁。 2.正确流利地朗读课文，感知诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。 3.通过具体形象的事物认识逗号、句号和省略号。 教学重点： 正确流利地朗读课文。借助事物认识逗号和句号。 教学难点： 感知诗歌的生动有趣。 教学过程 一、谜语导入。 师：亲爱的同学们，今天王老师给你们带来了一个谜语，看谁猜得准！ 出示谜语： 身穿绿衣裳，露着白肚皮。专吃害虫保庄稼，叫起声来呱呱呱。 师：猜到它是谁了吗？ 生：它是青蛙。 师：同学们猜得很准，青蛙不但会捉害虫，还会写诗呢！今天，我们就来一起学习第7课，青蛙写诗。请同学们看老师写课题。（先写完课题）跟老师一起读课题。 “写”里面有个新偏旁， 和之前我们学过的一个偏旁很像,你还记得吗? (生:宝盖) 师:但是这个新部首和宝盖相比上面光秃秃的,所以他叫”秃宝盖”,跟我一起说秃宝盖（秃宝盖描红） 师：最后这个字是“诗”,它是翘舌音，一定要读准。一起读。（生齐读） 师：你能给“诗” 组个词吗？“小雨沙沙沙，诗字要开花。” 生：诗人 生：诗歌。 生：古诗。 师：老师这里也有几个词语，请你