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1.大青树下的小学; 早晨 绒球花 汉族 鲜艳
服装 打扮 朗读 安静
停在 粗壮 影子 ;坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 ;;理解词语的方法;①指旌旗随风摆动的样子。( )
②形容色彩华丽。? ( )
③山间平整的场地。 ( )
④边防,边境。 ( )
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) ;;写 好 生 字;连一连:; 课文先写(
);再写( );最后写( )。;第二课时; 思考:“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢?; “那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。” ;“绚丽”的近义词——美丽 ;“古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……”; “早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生……” ; “早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。” ;“上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!” ;“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。”; 大青树下多热闹啊!有( ),有( ),还有( )。他们的欢笑声把( )都吸引过来啦。; “大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。”; “这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。”; “美丽的学校、团结的学校、欢乐的学校、祥和的学校”就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。;2.花的学校; (1)正确认读本课的13个生字及新词,结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法;正确规范地书写生字。借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,学习使用“ ”标画生字新词;尝试读出自己的感受,用“ ”画出精彩的语句;尝试读懂课文内容,能大胆提出自己的疑惑,用“?”把没弄明白的问题做上标记。
(3)学会和同伴交流学习收获,在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去,逐步学会学习。;汉字大本营;荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出 扬起 双臂 能够 放假 落下
互相;; 于是,一群一群的/花/从无人知道的地方/突然跑出来,在绿草上/跳舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们/是/对谁/扬起/双臂来,他们/也有/他们的/妈妈,就像/我有/我自己的/妈妈/一样。;第二课时; (1)花儿们的地下学校是什么样子的?
(2)花儿们的妈妈是谁?
(3)花儿们的老师是谁?
……; 于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。; 雨一来,他们便放假了。;“树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。”; 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?;4 不懂就要问; 你遇到过不会的问题吗?你敢大声提问吗?今天,我们来学习一个孙中山小时候“刨根问底”的小故事。;资料宝袋;;;;;;照例:按照以前的惯例。; 刚刚同学们还在班里( )地说话,上课铃一响,教室里( )变得( )。;表示安静的成语;照例---; 课文主要写了什么?; 课文可以分成几部分?各部分大意是什么?;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;重难点解析;反问句;不懂就要问;有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——(俄)普列汉诺夫 ;1.给下面的句子换种说法。;2.我们要向孙中山学习些什么?; 2.再搜集一个和“勤学好问”有关的名人小故事。;谢谢您的观看和支持;; 说到暑假,你会想到什么呢?;明确话题;明确话题;交际指导;交际指导;;;交际指导;谢谢您的观看和支持;习作:; 1.说相貌上与众不同的地方,并按一定的顺序
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