第23课《范进中举》课件 部编版语文九年级上册.pptxVIP

1;文学常识简介; 吴敬梓一生中的大半时间在南京、扬州两地，他所交往的多是些“上层人士”，如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等，对他们的卑劣的灵魂，腐朽的生活，一切秽行劣迹，有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”;《儒林外史》是清代一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说 , 55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。; 全书有一个中心：通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它确实是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。 鲁迅先生说：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”这是对《儒林外史》进步思想和讽刺艺术的最好的概括。;介绍与本课有关的小说内容;整体感知全文;1;6;9;13;整体感知;范进确认中举后是怎样的表现？;赏读精彩片段;疯;;1、噫！好了！我中了！ 2、噫！好！我中了！ ;中;范进连说“好了”，是什么“好”起来了？;范进中举前后对比？(基本情况);　　请设想：范进大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？ ;　　一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。　　 一个“好”字，将范进这样一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。这正是作者的点睛之笔！ ;　　基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？ ;你了解科举制度吗; 科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。;关于科举制度;十年窗下无人问，一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。 朝为田舍郎，暮登天子堂。 ;中举前; 范进 中举前是甘受屈辱、逆来顺受、麻木猥琐、懦弱迂腐的贫穷书生，中举后成了圆滑世故、逢迎自如的官场新贵。 他是一个既热衷功名，又受封建科举制度毒害的读书人形象。; 变;;胡屠户;项目;?; 屠户把银子 （拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头　　（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头　　 （收、缩、放）了回去，往腰里 （揣、塞、放） ……; 胡屠户的态度：;又骂又啐腆肚去;一副大肠一瓶酒;范进中举前后乡邻和张乡绅态度对比 (语言、动作);; 张静斋的目的是为了 结交新贵，攀附范进宗师周 学道和汤知县，巩固和扩大 自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。; 在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或 敬畏或媚献，对不幸者冷酷 无情。说明封建科举的流毒 已渗透到社会的各个角落， 从他们身上足见封建社会的 世态炎凉。;其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会趋炎附势的炎凉世风。 时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。; 变;封建科举制度;回忆去岁饥荒， 五六七月间， 柴米尽焦枯， 贫无一寸铁， 赊不得，欠不得， 虽有近戚远亲， 谁肯雪中送炭？;二、夸张:; 在深入理解课文内容和手法的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和《范进中举》下一句话评语。 ; 范进: 胡屠户:;(六)文思飞扬编故事;;提纲： 屠户贺喜