5 概括形象-2023年浙江新高考语文二轮复习考点讲练考案（新高考Ⅰ卷）（解析版）.docx

2023年浙江新高考语文二轮复习考点讲练考案（新高考Ⅰ卷） 文学类文本阅读·散文 考案15 概括形象 【考点再讲】 散文物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。物象是作者抒情说理的主要载体，被注入了作者的思想感悟。阅读时要抓住“物——情(志)”这对关系。 一、物象特点 分析物象特点，需要注意两点： (1)圈点阅读 把与该物象描写有关的文字圈点出来，细读，从中提取点明特点的文字，或作进一步概括。 (2)分析角度 一是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等；二是物象的内在品质(内涵、本质、精神)；三是物象所蕴含的作者的思想感情。 二、物象作用 (1)分析主体物象作用 主体物象和作者的感情有直接关联，或贯穿全文，或直接点明中心。作用：①线索作用，把众多材料组织在一起；②象征作用，它象征某种意蕴，隐含主旨；③衬托作用，在写人散文中借物写人，衬托人物形象；④主旨情感作用，寄托作者感情。 (2)分析次要物象作用 ①结构角度：开头结尾的策略，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 ②内容角度：充实内容，升华深化主旨，寄托作者感情。 ③主体形象角度：对比、衬托、类比、虚实相生，使主体形象更加鲜明突出。 三、分析概括人物形象特点 分析概括人物形象同小说有同有异： 相同之处：①“形象”与“性格”含义相同，区分相同。②分析概括方法相同：都要抓住描写人物的正侧文字。 相异之处：①散文中的人物不像小说中的人物那样丰满、立体，而是集中突出其中的一个或几个方面。②散文分析概括人物特点更多借助作者对人物的介绍与评价文字。 四、分析概括人物形象作用 主要人物形象作用有二： 一是表达散文主旨。 二是作为线索，把众多材料组织在一起。 次要人物形象作用有三： 一是对主要人物具有对比、类比、衬托作用，使主要人物形象更加鲜明突出。 二是在内容主旨方面，充实内容，深化或丰富主旨。 三是在文章结构方面，有穿插、过渡、伏笔、悬念的作用。 【考点再练】 （2022学年第一学期浙江省七彩阳光新高考研究联盟返校联考试题）阅读下面的文字，完成下面小题。 又一个“狙击兵岭” 魏巍 常言说，“响鼓不用重槌敲”。自从团政委点出三连的问题之后，郭祥就立时召开了支委会，首先对自己打大仗的思想进行了自我批评。接着对“怕捅马蜂窝”的思想，也捎带着给了几炮。随后经过研究，选出了本连的特等射手，组成了步枪组，机枪组，还有六○炮和祖国新来的无座力炮合编的冷炮组，区分了地段，划分了责任。第二天，狙击活动就轰轰烈烈地开展起来。大家都憋足劲，要向“狙击兵岭”看齐。 果然不出所料，狙击活动遭到了敌人强烈的报复。又是飞机，又是大炮，很疯狂了一阵。但是都被他们硬顶过去。郭祥还特意把无座力炮秘密运到前沿，敲掉了无名山上敌人设置的那辆固定坦克，狙击活动就更顺利地开展起来。无名山下的每一条大路小路，敌人出没的每一个场所，都受到狙击手们的严密监视。只要敌人一露头，就会猝不及防地倒在狙击手们的枪弹之下。真是把敌人打得晕头转向，屁滚尿流，偶尔出来一次，就像老鼠出洞一般。开始敌人还去拖死尸，死尸拖不回，还得赔上三个五个，最后连死尸也不拖了。当时，我们的快板诗人毕革飞，曾写过一篇快板，专门记载此事。诗曰： 狙击手，真活跃，你一枪，我一炮， 不打死靶，要打活目标。 展开狙击大竞赛，个个都把战机找， 敌人在工事一露头，叽地一枪应声倒。 敌人出来拉尸首，又是射击好目标。 你要愿意要尸首，我们负责给你造！ 零零碎碎吃喝你，最后把你全吃掉！ 在这场狙击大竞赛中，“创造杀敌百名狙击手”的口号，具有极大的吸引力。青年战士们，人人奋勇，个个争先，都想最先突破这个光荣指标。特别是那个16岁的小鬼杨春，简直着了迷。这匹刚刚戴上笼嘴的小马，在老保姆陈三得力的领导下，虽然进步不小，但是按陈三的说法，始终没有把他那种过剩的精力完全转化为建设的积极性。平时，不是到这个班偷偷拆卸机枪，就是到那个班摆弄别人的炮。这一下可好了，他的全副精力都集中到这方面去了。每天天一亮，他把帽檐儿一歪，就抱着一支枪，伏在射击台上，用一双圆圆的猫眼搜寻着自己的猎物。有时候为了减小自己的目标，他甚至脱个光膀子，把帽子也染上黄泥，伏在交通沟沿上观察。远远看去，他那在庄稼地滚过的身体简直同黄黄的泥块没有两样。由于他这样不辞劳苦，今天打中三个，明天击倒五个，他的记录表直像响箭一般地直线上升。他本人也越打越上瘾，越打越来劲。每天只嫌太阳落得早，只嫌天色亮得迟。就是夜间做梦，也不断地喊：“打中了！打中了。”一边喊，手指头还在不断地扳动。这样，在一个月结束的时候，他的毙敌数已经达到58名，不要说在全连，就是在全营也遥遥领先了。有人分析说，他所以能取得这样的成绩，是由于他那精确的射击技术，确实不能否认，他从小就是