三位数乘两位数笔算自主学习单.docxVIP

第 四 单元第 1 课（节） 班级：_____________ 学生姓名：_____________ 主备人： 授课教师： 许 洁 课题：三位数乘两位数的笔算 学习笔记 学习内容：人教版四年级上册第47页的内容 学习目标： 1. 引导学生在经历探索三位数乘两位数的笔算过程中理解算理。 2. 学生能掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。 3. 感受数学与生活的密切练系。 （仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。） 学习重点： 掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。 学习难点： 理解三位数乘两位数的算理。 课前导学 微课二维码 家长评价： ????? 自我评价： ????? 知识链接： 1.口算热身。 21×3= 12×4= 25×2= 21×30= 120×4= 250×2= 2. 把下列竖式补充完整，并动脑筋完成填空。 2 6 × 2 3 ………（ ）个（ ） 想一想：笔算两位数乘两位数要注意什么？ ………（ ）个（ ） 想一想：笔算两位数乘两位数要注意什么？ ………（ ）个（ ） 计算26×23时，先算 ，再算 ， 最后算 。 二、微课助学： 1.同学们，还记得两位数乘两位数的计算方法吗？让我们一起来看微课回顾一下吧！边看边和老师一起说说两位数乘两位数的计算过程。（如有需要的话，可以随时按下暂停键或反复回看呦！） 2.在下面空白处尝试自己出一道三位数乘两位数的算式，并算一算。 （ ）×（ ）=（ ） 课上互学 一、情景再现。 二、合作互学 1.根据两位数乘两位数的计算经验，尝试完成下面三位数乘两位数的竖式并填空。 2. 同桌互相说一说计算过程中先算什么，再算什么，最后算什么。 122×23= 请你来帮忙! 请你来帮忙! 1 2 2 验 × 2 3 ……（ ）个（ ） 算 ……（ ）个（ ） ……（ ）个（ ） 3.完成验算。 4.尝试用微课中数形结合的方法表示计算122×23的计算过程，数一数，圈一圈，算一算。 5. 整合数据，帮助体育老师完成场地规划。 课后练学 一、当堂训练：（10分钟） *基础题 填空。 2 1 8 × 4 2 …………（ ）个（ ） …………（ ）个（ ） …………（ ）个（ ） 在计算218 × 42时，先算 ，再算 ，最后算 。 2.下列竖式的计算正确吗？如果不对请在右边改正。 1 6 4 2 1 5 × 2 5 × 3 8 8 2 0 1 6 2 0 3 2 8 6 4 5 1 1 4 8 8 0 7 0 **拓展题。 1. 831×42的积是