小学语文人教二年级下册古诗二首.pptx

猜谜语一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。导入新知谜底：（ ）荷花导入新知晓出净慈寺送林子方初读感知1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通诗句，背诵古诗，感受西湖的美景和诗人对友人的无限眷恋。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。初读感知晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里毕竟/西湖/六月中，风光/不与/四时同。接天莲叶/无穷碧，映日荷花/别样红。初读感知我会读：liánqiónghéhú西湖接天莲叶无穷碧 荷花初读感知净慈（zí cí）寺西湖（hú fú）毕竟（jìng jìn）接天莲（lián liáng）叶无穷（qióng qóng）碧映日（yìng yìn）别（bié béi）样红读音对对猜：解读作者mào南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。杨万里新课讲解题目解读全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。晓出净慈寺送林子方太阳刚刚升起诗人的朋友题目的中心词是什么？新课讲解 下面我们一起来欣赏古诗的前两句？ 相同 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 到底六月的时候春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。新课讲解毕竟西湖六月中，风光不与四时同。这首诗描写的是什么季节？夏季从哪里可以看出来？突出了六月西湖风光的独特、非同一般，给人以丰富美好的想象。“毕竟”二字说明了什么？新课讲解毕竟西湖六月中，风光不与四时同。这两句诗表达了诗人什么样的情感？ 对西湖美景的赞美。从诗中哪些词可以看出诗人强化了西湖景色的美？ 说明六月西湖与其他季节不同的风光，是足可留恋的。这两句诗说明了什么？新课讲解“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”是什么意思呢？ 到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。新课讲解 接下来，诗人又描写了什么？因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。红得特别出色。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。太阳映照与天相接，形容广阔，望不到边。无边无际宋代俗语，特别，不一样。新课讲解 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这两句诗说的是什么意思呢？湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。新课讲解 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。哪一句采用了夸张的修辞手法？诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。诗中描写颜色的词是哪些？这两个描写色彩的词在这里有什么作用？新课讲解 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这两句诗这样描写西湖六月的景色有什么好处？ 诗人抓住了六月盛夏连天“无穷碧”的荷叶和映日“别样红”的荷花将西湖的景色生动的展现给了我们。全文释义毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—到底是西湖六月天的景色。—风光与其它季节确实不同。—荷叶接天望不尽一片碧绿。—阳光下荷花分外艳丽鲜红。拓展阅读了解荷花： 荷花，多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。《江南》拓展阅读归纳总结《晓出净慈寺送林子方》表达了诗人怎样的情感？通过描写赞美六月西湖的美丽景色，曲折地表达对友人林子方的眷恋之情。 课堂小结《晓出净慈寺送林子方》这首诗描写了西湖六月景色特点，色彩鲜明，对比分明，表达了作者热爱大自然的感情。 谢谢