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世界教育的必威体育精装版趋势 1、教育终身化。终生教育原则普遍地为世界各国所接受，在?70?年代进行教育改革的国家中，日本最先提出终生教育为教改前景，1991?年?4?月?18?日，前美国总统布什发布的《美国?2000?年计划》的教育战略中进一步强调，学习是终生的事业，要求全体美国人终生学习知识和技能，一辈子当学生，并号召开展一场把美国改造成“学生之国”的运动。 2、教育民主化。教育对象多元化、教育方式多元化。教育要培养学生的独特个性，就是要使学生的个性自由发展，增强学生的主体意识，形成学生的开拓精神、创造才能，提高学生的个人价值。包含三层含义：一指教育的人性化、人道化，尊重人和人的个性，突出学生在整个教育过程中的主体地位，培养学生的主体意识和主体能力；二指教育的个人化和个别化；三指学校的个性特色。 3、教育以人为本、面向世界。传统的课程观也发生了相应的转变。课程是一种发展的过程，而不只是特定的知识体系的载体，课程成为师生共同参与探求知识的过程。课程的组织向跨学科和综合化的方向发展，从强调积累知识走向发现和创造知识。承认和尊重人们的意见和价值观的多元性，在各种观点、观念相互冲撞、融合的过程中寻求一致或理解。 4、教育信息化。全球涌动的数字化教育浪潮随着信息技术的飞速发展而巨浪澎湃。在美国，自前总统克林顿?1992?年上任之后，就实施了多项规模较大的中小学教育信息化工程。据美国教育部?2000?年?2?月?16?日?发表的一份调查报告显示，美国中小学日益重视以多媒体电脑和因特网为手段的现代教育方法，?100%?的中小学上网，是从小学到大学实行“人、机、路、网”成片的唯一国家。?表现方式主要有：多媒体技术；计算机网络；多媒体计算机网络教学；多媒体远程教学。教育信息化对现行教育（教学内容、教学过程、教学方式、师生角色、教育目标）五方面产生了极大影响。 5、教育国际化。教师和学生的国际流动；国际教育援助活动；各国在教育思想、教育内容、教育方式和教育模式等方面相互交流和影响；国际上学校之间的合作交流；举办国际教育学术会议。美国已确定在中国设点招生考试。 通过上述的教育趋势，我们可以发现当今世界核心教育理念：学生学会生存；学会关心；学会学习；学会创新；学会合作；学会负责。