小学数学人教版六年级上册《分数乘整数》教育教学课件.pptx

第1课时 分数乘整数 人教版小学数学六年级上册 第1单元： 分数乘法 目录一、复习导入二、探索新知三、当堂检测四、课堂小结 人教版小学数学六年级上册 PART 1 复习导入 1.根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2)3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3整数乘法的意义是： 求几个相同加数的和的简便运算. 2. 填空3.6+3.6+3.6+3.6表示（ ）的和是多少，用简便写法可以把这个加法式子写成（ ）。0.75+0.75+0.75表示（ ）的和是多少，用简便写法可以把这个加法式子写成（ ）。4个3.60.75×33个0.753.6×4与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。小数乘法的意义是什么？那分数乘法的意义呢？docerID:327037375 人教版小学数学六年级上册 PART 2 探索新知 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？ 的意义是？的意义：把一个蛋糕平均分成_____份， 每人吃了其中的_____份。92探究点 1分数乘整数的意义 求3个 是多少可以怎样列式？加法：乘法：?? 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 的简便运算。求几个相同加数的和 画示意图分析3 个 探究点 2分数乘整数的计算方法 要记得约分。几个相同的数相加可以写成 法。乘docerID:327037375计算：22223?? 总结分数乘整数的计算方法： 分数乘整数， 不变，分子和整数相乘的积作 。分母分子?=??3×?? 实际计算中，可以先约分再计算更简便。你喜欢怎样计算？23个13个 完善分数乘整数的计算法则：①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。 用两个数的最大公因数约分比较简便。 小试牛刀1.填空（选题源于教材P6第1题）（1）（2）433 人教版小学数学六年级上册 PART 3 当堂检测 用加法计算：( 　　　　　)用乘法计算：(　　　　 ) 我发现：分数乘整数的意义与整数乘法的意义(　　)，都是求几个(　　　)加数的和的简便运算。1．看图列式。相同相同夯实基础 2．想一想，填一填。(1) (2) 表示（ ）。(3)求4个 的和，列式是(　　　　　)，求 的5倍是多少，列式是(　 　 　　　)。54个 的和 3. 一袋面包重 kg。 （选题源于教材P2做一做第1题）3袋重？kg 1. 下面的算法对吗？若不对，请改正。不对。辨析：在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。易错辨析 （1） （ ）（2）5个 的和是多少？列成乘法算式为 。 （ ）2．判断。(对的画“√”，错的画“×”) 最早使用分数的国家是中国。我国古代有许多关于分数的记载。在《左传》一书中记载，春秋时代，诸侯的城池，最大不能超过周国的 ，中等的不得超过 ，小的不得超过 。秦始皇时期，拟定了一年的天数为365又 天。课外阅读 《九章算术》是我国1800多年前的一本数学专著，其中第一章《方田》里就讲了分数四则算法。在古代，中国使用分数比其他国家要早出一千多年。所以说中国有着悠久的历史，多么灿烂的分数的文化啊！课外阅读 人教版小学数学六年级上册 PART 4 课堂小结 课堂小结这节课你学到了哪些知识？ 1. 分数乘整数的意义 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是 求几个相同加数的和的简便运算。 2. 分数乘整数的计算方法 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子， 分母不变。3. 分数乘整数的简便算法 能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。课堂小结 作业：请完成教材第6页练习一第2题、第3题、第6题。课堂作业 下课，谢谢您的聆听！ 人教版小学数学六年级上册 第1单元： 分数乘法