部编版语文六年级下册阅读专题课件第三单元 体会真情实感.ppt

7.文章题目“合欢树”的含义有(　　　)。[多选]A.合欢树象征母爱,它寄托着母亲对儿子的希望,见证了母亲对儿子的无私付出B.合欢树象征作者的生命,它也曾弱不禁风,因承受着母亲的爱而生机勃勃C.合欢树象征流逝的岁月,它见证了作者走向成熟的心路历程D.合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和愧疚8.为什么作者一开始不愿意去看合欢树,后来又想去看? ABCD　　 起先,合欢树会勾起作者对母亲的深深思念,失母之痛,难以忍受,所以作者不愿意去看。后来,作者认识到母亲虽然去世了,但深沉的母爱使作者感到幸福,合欢树曾见证了母亲对自己无私的付出,所以想去看。　　 1.“迎接绿色”,其实“我们”迎接的是　　　　　　　　　。 2.短文第3自然段中写道:“阳台多半被封了,变色玻璃把阳光撞碎。”这句话的意思是(　　)。A.阳光碰到变色玻璃就碎了 B.变色玻璃碰到阳光就碎了C.阳光透过变色玻璃变得灰暗 D.变色玻璃遮挡阳光,给人清凉3. “我”住在租住的楼里,日久便觉得无比压抑,原因有(　　　)。[多选]A.四楼一围,中间像口方井,“我”站在窗前,极目不能远眺B.各种线在楼与楼之间结成网,造成纠缠不清的视觉污染C.一格格单元房,像蜂巢一样 D.钢筋和水泥营造的有限空间,日子缺乏生机 一株野生的丝瓜　 C　　 ABCD　　 4. 短文中表达感情的方式是多样的,如叙事抒情,通过叙述王叔　　　　　　　　　　　 、孩子们帮王叔　 　　　　 　、“我”爱人　　　　　　　　、老张　　　　　　　 ,表达了生活在现代城市中的人们对绿色的向往和珍惜之情、对生活的热爱之情。 5.“这道自然的风景线,这道人间的风景线,给生活增添了乐趣,使这里充满了生机。”句子中“这道自然的风景线”指的是　　　　　 ,“这道人间的风景线”指的是　 。 6.短文写的不过是一株普普通通的丝瓜,却用“迎接绿色”作题目,这样写的原因有(　　　)。 用鸟笼罩绿　 用铁丝搭架架绿 用撑衣竿引绿 垂下鱼线钓绿 美丽的野生丝瓜　　 平日里不大来往的邻居,把头伸出阳台说着丝瓜以外的话题 ABCD　　 7. 画“　　”的语句抓住丝瓜花的颜色、香味,叶的颜色,丝瓜的形状,形象生动地写出了丝瓜的美丽与可爱,从中我们不仅体会到丝瓜的勃勃生机,还体会到作者对丝瓜的喜爱之情。请你试着运用借景抒情的方式,描写一处景物,自然地表达出对景物的喜爱。? 那是怎样令人震撼的景象啊!迎着呼啸的寒风和漫天的飞雪,蜡梅悄然盛开了。娇嫩的花朵白里透红,星星点点地点缀在枝头,十分美丽。远远望去,好似一只只粉色的蝴蝶落在树枝上。一股股清香沁人心脾,在寒冷的冬天里给人带来丝丝暖意。　　 1. “奶奶讲的故事与众不同”,“与众不同”在短文中的意思是: (2分) 2. 短文深情回忆了“我”与奶奶之间的一些事情,请用简练的语言进行概括,把下面的思维导图补充完整。(6分) 奶奶不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一颗星星。 奶奶哼唱催眠曲,哄“我”入睡 “我”给奶奶踩腰、踩背 “我”误把奶奶出门当成奶奶离世 3. 文中画“ ”的语句描写了“我”给奶奶　　 　 的画面,渲染了快乐、幸福而和谐的氛围,表达了“我”对奶奶的　　　 　　,给读者留下深刻的印象。(2分) 4. 下面对画“　　”语句的理解,不正确的一项是(　　)。(2分) A.这句话运用了比喻和排比的修辞手法,将活过的人比作巨星、火炬和蜡烛B.这句话在文中起到了点明中心、升华主题的作用C.这句话表达了作者认识到死亡并不可怕后轻松自在的心情D.这句话告诉我们:无论价值是大还是小,每一个活过的人都可以给予他人帮助,为社会作出贡献 踩腰、踩背 深切怀念 C　　 5. 下列对短文题目“奶奶的星星”理解不正确的一项是(　　)。(2分)A.以“奶奶的星星”为题,暗示奶奶已离世,更能表现“我”对奶奶深深的感激与怀念之情B.以“奶奶的星星”为题,是指奶奶离世后变成了一颗星星,“我”在奶奶离世多年后终于找到了它C.文题中的“星星”暗示了文章的主旨,象征着奶奶有爱心、甘于奉献、指引后人前行的美好品质D.短文的题目新颖独特,富有诗情画意,充满着美好的情感,能够吸引读者阅读 B 6. “这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。”这句话给我们留下了想象的空间,请你以“我”的口吻写写“我”当时的所想。(