二年级语文15-部编版大禹治水教学课件.ppt

不言不语　只言片语　三言两语　 千言万语　豪言壮语　少言寡语 自言自语　甜言蜜语;禹; 禹是四千多年前一个部落联盟的首领，与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最伟大的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国幅员为九州。因为对人类功绩大，所以后人称他为大禹。;大禹;15、大禹治水; 仍然 洪水 认为 伤害 毒蛇猛兽 灾难 消退 教训 继续 安居乐业 棉被 恢复 农业 生产 泛滥 禹 鲧 　 ;洪 水;１、自己大声朗读课文，读准字音，读通句子。 ２、边读边想课文讲了一件什么事？;这篇课文讲了一个什么故事？;洪水;继续;第一组：洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 痛苦极了; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。;大水淹没了田地;冲毁了房屋;伤害牲畜和百姓;痛苦极了; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。;洪水给老百姓带来无数的灾难，必须治好它。;精卫填海;齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“_____〞画出你获得的信息。; 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。;人物： 治水方法： 时间： 结果：;细读第3、4自然段，说一说： 禹是如何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？; ; 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的方法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。;疏通河道，引水入海; ;人物： 治水方法： 时间： 结果：;从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。;再读课文，你能试着复述这个故事吗？;结构梳理;1.读一读、记一记课后习题中的词语。 2.把这个故事讲给家人听，并说说你从到了什么？;不言不语　只言片语　三言两语　 千言万语　豪言壮语　少言寡语 自言自语　甜言蜜语;禹; 禹是四千多年前一个部落联盟的首领，与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最伟大的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国幅员为九州。因为对人类功绩大，所以后人称他为大禹。;大禹;15、大禹治水; 仍然 洪水 认为 伤害 毒蛇猛兽 灾难 消退 教训 继续 安居乐业 棉被 恢复 农业 生产 泛滥 禹 鲧 　 ;洪 水;１、自己大声朗读课文，读准字音，读通句子。 ２、边读边想课文讲了一件什么事？;这篇课文讲了一个什么故事？;洪水;继续;第一组：洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 痛苦极了; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。;大水淹没了田地;冲毁了房屋;伤害牲畜和百姓;痛苦极了; 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。;洪水给老百姓带来无数的灾难，必须治好它。;精卫填海;齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果如何？用“_____〞画出你获得的信息。; 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。;人物： 治水方法： 时间： 结果：;细读第3、4自然段，说一说： 禹是如何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？; ; 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的方法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。;疏通河道，引水入海; ;人物： 治水方法： 时间： 结果：;从禹治水的过程中你能看