《以“三改”落实儿童量感培养——以“体积与容积”一课教学为例》-来源：小学教学·下半月数学（第2021011期）-河南教育报刊社.pdfVIP

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2023-01-05 发布于四川
河南教育报刊社
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《以“三改”落实儿童量感培养——以“体积与容积”一课教学为例》-来源：小学教学·下半月数学（第2021011期）-河南教育报刊社.pdf

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2021202120212021..1111..11 下半月下半月··数学数学以“ ”落实儿童量感培养 ——以“体积与容积”一课教学为例 ◇王丽兵量感是我国正在修订的《义务教育数学课料，以便为学习活动的整体推进与量感培养创设程标准》（以下简称《标准》）中出现的一个新名更为适宜的外部条件。具体选择如图1。词。它也是继数感之后，《标准》提出的又一指向学生感知能力培养的新任务目标。那么，究竟什么是量感？根据《标准》介绍，所谓量感：“主要是指对事物的可测量