《2022年“新课程新理念复习与评价专号”征稿启事》-来源：小学教学·下半月数学（第2021011期）-河南教育报刊社.pdfVIP

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2023-01-05 发布于四川
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《2022年“新课程新理念复习与评价专号”征稿启事》-来源：小学教学·下半月数学（第2021011期）-河南教育报刊社.pdf

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11.1 下半月·数学外部观察的。的影响程度来讲，显然前者（主动感知）要明显生：所有的物体都是有体积的，但不是所有优于后者（被动感知）。因此，如何在教学中有效物体都有容积。激发学生对体积大小的主动感知，成了我们教生：不一定是物体的体积越大容积就越大，学所要努力的方向。容积的大小和容器壁的厚薄有很大关系。若要实现上面