部编版语文四年级下册全册单元写作专题课件.ppt

教室的南面有一个紫藤架，上面环绕着一条条紫藤。春天到了，紫藤上开满了紫莹莹的花朵。远望，就像是一片紫色的云彩飘落人间。一阵微风吹来，一股淡淡的清香立刻钻进我的鼻子里。阳光下，那一串串紫藤花就像是一串串晶莹剔透的紫葡萄，真惹人喜爱。我弯下腰，轻轻地捡起一串紫藤花，对着阳光看了又看，最上面的紫藤花全都展开了。再往下看，中间的花朵还没完全展 开，犹如一个个亭亭玉立的美少女。最下面的，还是一个个小小的花骨朵儿，只有指甲盖儿那么大，小巧玲珑，真可爱！ 校园里的紫藤架 我家院子里有棵难看的小树，人们称它“痒痒树”。你看，它那细细的树干上，有好多粗糙的大疙瘩，大疙瘩上冒出许多牙签般的小枝，小枝上偶尔会窜出几片小叶，到了小枝的顶端，几颗黑色的小果实被烤焦了似的爆裂开来，整棵树病恹（yān）恹的。 我忍不住伸出手去摸了摸树干。突然，树枝微微地颤动起来，好像一只小动物在人的抚摸下舒服地抖动着，又好像一个小娃娃被人挠了痒痒后“咯咯咯”地笑，笑得全身发颤。我又仔细端详了一阵“痒痒树”， 院子里的痒痒树 好像它也不那么难看了。你瞧，它的树干虽然细，但是很有力，树干的颜色是淡淡的米色，好像被人精心刷过，和那些树干粗糙的大树比起来，算得上是个“美人”了。可是为什么它会“怕痒”呢？ 成长的路上，既有甜蜜，也有泪水；既有欢乐，也有痛苦。正是这一串串不一样的色彩，才让我们的成长之路变得与众不同。回忆一下，在你成长的道路上，你学会了哪些技能？拥有了哪些本领？ 选择你印象最深刻的一件事来写，写一写事情的经过、自己的收获等，用文字来跟大家分享一下你的酸甜苦辣吧！ 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想： ◇你是怎样一步步学会做这件事的？ ◇学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ ◇有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 要写好这次习作，就要选择让自己最难忘的、最有成就感的一件事来写，我们可以从以下几个方面来选择。 经过上面思维导图的分析提示，你确定要写哪件事情了吗？你计划怎样写？ 我想写学煎鸡蛋这件事。虽然经历了两次失败，但是第三次成功了。通过这件事，我明白了实践出真知的道理。 我要写学打羽毛球的事情。偶然的一次机会，我看到公园里别人打羽毛球，心生羡慕，于是去报班学习打羽毛球。多亏教练的谆谆教导，最后我学会了打羽毛球。 怎样才能将事情写得清楚、明白呢？让我们从名家名篇中去寻找一些写作的技巧和方法，来提升我们的习作水平吧。 有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。 （节选自王安忆《我们家的男子汉》） 下面句子分别运用了什么描写方法？选一选。 A． 语言描写　　　B． 动作描写　　　C．神态描写　　　D． 心理描写 1.刚穿上轮滑鞋时，我心里紧张极了，一个劲儿地想：这种感觉怎么像脚底抹油了一样呢？会不会还没等站稳，就狠狠地摔倒呢？摔倒了屁股一定会很疼…… （　　） 2.我难为情地低下了头，心想：我不能害怕，一定要勇敢一点儿才行。想到这儿，我再次鼓起勇气，学着表哥的样子滑了起来。 （　　） 3.我灰心了，对妈妈说：“呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着说：“学游泳，有几个没有被呛水的？世上无难事，只怕有心人！只要你用心练习，用不了多久你就能学会游泳。” （　　） 不过，在全校五十名同学面前讲故事，和休息时间在三四个人一组的同学里讲故事，完全是两码事，既需要勇气，又不 那么轻松。刚开始的时候，有的孩子在大伙儿面前害羞得不行，只是一个劲儿嘻嘻嘻地笑个没完；还有的孩子费好大劲儿才想出来一个故事，可是一站到中间马上又忘光了，只说出似乎是故事名字的“青蛙横跳”这四个字，又翻来覆去地重复了好几遍，最后说了句：“天一下雨……，讲完啦！”向大家鞠了个躬就跑回自己的座位上去了。 虽然还没有轮到自己，但豆豆早就想好了，等轮到自己时，就讲自己最喜欢的那个《公主和王子》的故事。不过，豆豆心里也明白，自己准备讲的《公主和王子》的故事是个有名的童话，连平常休息给同学们讲时，大家都说“已经听腻啦”，可她还是