部编版语文三年级下册全册单元写作专题课件.ppt

1．选择一个开头。 2．展开想象，编写故事。 1．读懂两个开头，选择一个进行故事编写。 2．根据事物的特点进行想象。 3．将情节写具体，编织奇特的经历。 一只小瞌睡虫飞呀飞呀，看到田地里有一头老黄牛正在耕地，便飞过去问：“我能跟您做朋友吗？”老黄牛一看：“是小瞌睡虫啊，虽然我很乐意，但是不行啊。跟你做朋友，你会让我睡着的，我的工作可就完不成啦！” 小瞌睡虫伤心地飞走了。不一会儿，它到了一个村子，村里有个老奶奶，她孤孤单单地晒着太阳。小瞌睡虫可怜巴巴地问：“老奶奶， 我能跟您做朋友吗？”老奶奶眯着眼看了看，说：“哦，是小瞌睡虫啊！好啊，我的朋友，你好哇！”小瞌睡虫的眼睛一下子就亮了。它开心地围着老奶奶转啊转，老奶奶也伸手逗弄它。不一会儿，老奶奶就睡着了。 老奶奶一觉醒来，开心地说：“我好久没睡过这么舒服的觉了！太谢谢你了，我的朋友。” 在我国的历史长河中，涌现出了很多名人。他们有的很有才能，有的非常正直……各具特点。请你看一看，下面列出来的人物，哪个词语可以用来形容他们呢？试着连一连吧。 上面给出的词语让你想到了谁？为什么会想到他？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？从中选一个人写一写。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。 你是怎么正确找出对这几个人物的评价的呢？对啦，因为这些词语都准确地概括了人物在性格、品质或是才能等方面的特点。 做完游戏，让我们看看今天的任务吧！ 要写好这次习作，首先要根据表示特点的词语来找到与之相符的人物。我们来看一下可以怎样来找人物吧。 想一想：你想写哪个人物？他最突出的特点是什么？你想用什么事例或人物怎样的日常表现来体现人物的特点？（要注意文章的立意哟） 我想写我们班的体育健将王佳乐。他太厉害了，什么百米短跑、跳高、铅球都不在话下，就连篮球赛我们班都能在他的带领下拿第一。 我的姐姐非常爱花，她有一本厚厚的笔记，上面记录着各种花的养护方法。为了看昙花开放，她可以连续几天守在昙花旁边等待。我要写一写她。 好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，给习作拟一个题目吧！ 确定了习作的内容和题目，接下来就可以动笔写了。怎样才能把人物写得活灵活现，让作文更生动有趣呢？接下来，我们就一起看一看，要想写好这次习作，有哪些好的方法。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 节选自秦文君的《剃头大师》 想表现爷爷的“节俭”，下列事例中可用的有哪些？（　　）（多选） A． 爷爷每天省吃俭用。 B． 洗完脸的水要攒起来冲厕所。 C． 吃不完的饭菜要倒掉。 D． 练毛笔字时，练习的纸用完正面用反面。 E． 我开着电视玩手机，爷爷就把电视关了。 关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾 热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。” 出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。 节选自罗贯中的《三国演义》 为了彰显人物的鲜明特点，可从哪些方面进行描写？（　　　） （多选） A．语言　　B．动作　　C．神态　　D．心理　　E．环境 姑父简直笨极了，他不会玩碰碰车，不会修电器，连看警匪片时他也得问姑妈：“这人到底是不是凶手？”真想不通，姑妈为什么会找这样的笨人做丈夫。况且，他还是个让人害怕的专门拔别人牙齿的牙医。 姑父很瘦，谁都别指望在他胳膊上找到隆起的肌肉。他的脸颊凹下去，仿佛永远做着吸麦秆的动作。所以姑父很羡慕胖子，总说：“什么时候我能壮实一点儿。” 姑父常常为自己太瘦而发愁，所以就更瘦了，看上去就像是受到虐待，从来没吃过一餐饱饭。 我很想救救姑父，立上一功，就找到班级里最胖的男生马大大，问他每天的食谱。那家伙也很精，一点儿不符合胖子应该笨一点儿的说法。结果，我花了一块钱才买到那个胖子的每日食谱：巧克力两块，奶油蛋糕管够，还有什么果酱、白脱油、赤豆糕…… 我把那灵丹妙药抄下来给姑父，对他说是花五块钱买来的。其实，他还可以还价的，比如说那个药方只值三块钱，或者付给我两块钱，那样我也会满意的。 可是，姑父却跑到学校去找那个胖男生马大大，先七问八问，再检查人家的牙齿，然后，急匆匆地奔到商店买了一支新型的保健牙刷。他说那胖子有十二颗蛀牙，正好一打。 姑父花五块钱买了牙刷送给与他毫不相干的人，而我，不但一分钱报酬没得到，还让他训了一顿。 至于那张帮助瘦子变胖的药方，给姑父带到他的诊所压在玻璃台板下面，只是在上面加了一行字：要想牙齿好，必须少吃以下甜食。 所以姑父从此离这些能帮他胖起来的甜食更远了。他瘦得可怜兮兮的，尽管他的牙齿又白又大，可从来没人羡慕他