《产业经济学》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 39 产业经济学教学大纲 一、教学目的和要求： 产业经济学是一门新兴的研究分析现实经济问题的应用经济学。它以理论经济学作为理论基础，同时，也在科学总结各产业实践的基础上，对不断出现的新情况、新问题、新经验作出自己的理论概括，形成新的应用经济理论，以指导各产业的发展。通过《产业经济学》的学习，使学生明确本课程在经济学科体系中的地位和作用，基本掌握《产 业经济学》的内容和体系，并能运用《产业经济学》的基本理论和基本原理，分析研究一国或一地区为实现经济的可持 续发展而积极推行的产业结构优化、产业组织合理化以及产业发展战略。通过学习产业经济学，可以完善经济学科的理论体系，对国民经济各产业部门之间相互联系、相互依存和相互作用的关系有一个整体认识，掌握工业化过程中产业结构和产业关联的变化规律和特点，认识产业发展战略、产业布局和产业政策制定的理论依据，并能对今后产业的发展提出自己的观点。要求能运用基本概念和基本原理和产业经济学的研究方法，分析和解决实际问题。 二、教学中应该注意的问题： 《产业经济学》作为一门新兴的应用科学，目前仍在发展之中。这就要求授课教师一方面认真学 习，随时把握理论动态，并及时充实到教学内容中去；一方面认真备课，精心讲授，做到理论联系实际。同时要求学生一方面复习已学过的经济学、高等数学等知识；另一方面要大量阅读参考书和有关报刊杂志，并理论联系实际。 三、教学内容 绪 论 本章重点：产业经济学的形成与发展；产业经济学的研究对象、研究方法； 本章难点：产业经济学在经济学学科体系中的地位；研究产业经济学的意义。 一、产业的形成与分工 产业是国民经济中按照一定的社会分工原则，为满足社会某种需要而划分的、从事产品和劳务生产及经营的各个部门。它是介于微观经济细胞（企业和家庭）与宏观经济（国民经济）之间的若干“集合”。产业的形成是一个历史过程，是随着社会生产力的发展和社会分工而出现的。但是，社会分工并没有割裂各产业部门的联系，而是使社会各产业部门形成一个相互联系、相互依存的有机整体。 二、产业经济学的形成与发展 虽然产业组织理论在西方1890年就开始研究，1959年出版贝恩所著的《产业组织论》标志产业经济理论体系基本形成。1988年由泰勒尔所著的《产业组织理论》是近10年国外大学经济学与工商管理专业的教科书。但从某种意义上说，产业经济学的形成是对日本产业政策实践的经验总结和理论分析。其最鲜明的特点是应用性。我国自80年代以来，将产业理论运用于产业政策的制定，大大促进了产业经济学的发展。 三、产业经济学的研究对象与内容 产业经济学从作为一个有机整体的“产业”出发，探讨在以工业化为中心的经济发展中产业间的关系结构、产业内企业组织结构变化的规律以及研究这些规律的方法。 西方微观经济学的研究对象是消费者和企业；西方宏观经济学的研究对象是国民经济总体。产业经济学的研究对象是介于企业和国民经济之间的“产业”，研究产业发展演变过程中产业之间、产业内企业间相互关系变化的规律。 产业经济学研究内容主要包括：产业结构、产业联系、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等等。 四、研究产业经济学的意义与方法 其意义是：从理论上看，研究产业经济学，有利于丰富和充实经济学学科体系。从实践上看，研究产业经济学，为正确制定产业政策提供理论依据，有利于我国实现“两个转变”；有利于进行产业结构的调整和实现产业结构的合理化和高度化，促进经济发展；有利于维护市场经济和形成规模经济，有利于促进产业的合理布局等等。 其研究方法是：宏观分析和微观分析相结合；规范研究和实证分析相结合；静态分析和动态分析相结合；定性分析与定量分析相结合；归纳和演绎相结合的方法，以及比较分析方法等。 复习思考题： 1.什么是“产业”？ 2.产业是怎样形成与发展的？ 3.产业经济学是怎样形成与发展的？ 作业题:研究产业经济学的意义？ 第一篇 产业结构 第一章 产业结构优化 本章重点： 掌握产业结构理论的基本内容。在弄清各种产业分类法的基础上，了解决定和影响产业结构的基本因素及其作用机理，熟悉产业结构演变的一般规律，并对工业化进程与产业结构的演变关系进行较为深入的研究和探讨。 本章难点：了解主导产业的作用及其选择基准。 第一节 产业分类法 产业分类包括对经济活动进行分解和组合这两个方面，并形成多层次的产业概念。产业分类是建立产业结构概念和进行产业结构研究的基础。产业分类服务于产业结构的研究。由于研究产业结构的角度和目的是多种多样的，因此就形成了产业分类方法上的多样性。常见的产业分类法有： 一、两大部类分类法 两大部类分类法是马克思创立的产业分类法，全社会的物质生产部门可以分为生产资料的生产部门（即第Ⅰ部类）和消费资料的生产部门（即第Ⅱ部类）。 二、三次产业分类法 三