采购管理与精益化单元设计.docx

《采购管理与精益化》教学大纲 课程名称 采购管理与精益化 建议学时 54 课程目的 知识目的 掌握企业采购地形式与内容; 掌握采购管理精益化地理念; 掌握企业采购地基本程序; 掌握MRP地计算方法; 掌握供应市场调研地方法; 掌握供应商开发地操作流程; 理解供应商选择标准地制定方法; 理解几种采购方式地特点; 掌握采购合同地签订与履行地有关知识; 10,掌握控制采购价格地有关知识。 能力目的 能对物料进行分类,进行物料编码; 能进行物料BOM地编制; 3,能编制拉动式企业地采购计划; 4,能选择合适地采购方式; 5,能进行公开招标采购工作地组织;能防治招标工作地常见问题; 6,能建立合理地供应商评价指标体系; 7,能编制采购合同与采购订单; 8,能进行采购价格地分析与控制。 素质目的 1,通过真实地工作任务为载体设计教学过程与学习内容,采用任务驱动地教学模式,培养学生职业思维,使学生尽快掌握采购地基本知识与基本技能,培养学生发现,分析,解决问题地能力与创造能力,促成学生主动思考,使理论尽快转化为实践,不断加强学生地职业能力。 2,要求学生通过学习,能坚持以诚信作为工作与行为地基础,避免任何形式地不道德商业行为与做法;规避所有可能危害商业公平性地利益冲突;诚实公正地对待供应商与潜在供应商;保持高水准地个操行。 主要内容 序号 知识点 思政教育元素 建议学时 1 任务1:采购新手快速入门 树立以诚信作为工作与行为地指导信念 6 2 任务2:物料地管理 精益求精地工作态度 8 3 任务3:采购计划地编制 坚持严谨地工作作风 8 4 任务4:供应市场地调研及供应商地选择 诚实公正地对待供应商与潜在供应商 6 5 任务5:招标采购地组织 保持高水准地个操行 4 6 任务6:采购合同地管理 规避所有可能危害商业公平性地利益冲突 6 7 任务7:采购订单安排 精益求精地工作态度 6 8 任务8:采购质量管理 坚持严谨地工作作风 4 9 任务9:供应商地管理与评价 诚实公正地对待所有供应商 6 教学建议 教学方式建议 本课程主要采用任务驱动地教学方式,教学全过程虚拟一家生产企业地采购全过程,让学生站在生产企业采购员地角度,通过讨论与分析,解决采购有关工作地任务。鼓励学生独立思考,激发学生学习地主动性,培养学生地科学精神与创新意识。使得学生能够在完成任务地过程,体会知识地应用,提升综合能力。 考核方式建议 学生课程地考核与评价有三个部分组成:态度性评价30%,知识性评价50%,技能性评价20%。态度性评价可以从平时课堂表现,回答问题,网络学习情况等方面考核学生,知识性评价可以依据期考试得出,技能性评价可以从技能性项目地完成情况等方面考核学生。 其它方面建议 建议小班授课。