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| 28 教材教法 习作教学
文 朱延巧|
2011 年版 《语文课程标 单元《穷人》一文后的小练笔, 欢以标签式、概括性的语言代替
准》明确指出:“语文课程是一 编者设计的是根据课文中丈夫 自己真实的感受和体验。归根结
门学习语言文字运用的综合 的语言,“联系课文内容,写一 底,就是表达的内容都是空洞无
性、实践性课程。”语文教学的
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