人教版小学音乐二年级下册第三单元第一课《请来看看我们美丽的村庄》教学设计.doc

PAGE PAGE 1 人教版小学音乐二年级下册第三单元第一课《请来看看我们美丽的村庄》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《音乐》教材（人教版）二年级下册第三单元第一课 【教学目标】 1、情感与价值： （1）在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班牙农村儿童的热情好客之情。 （2）拓展人与自然，人与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。 2、知识与技能： （1） 学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声音演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运用多种音乐形式进行歌表演。 （2）学会模仿各种动物的叫声。 （3）认识换气记号，会在歌曲中表现出来。 （4）学会前八后十六节奏以及附点节奏并且能在歌曲中运用。 3．过程与方法： 在歌曲演唱、情感处理等过程中，通过师生、生生互动及自主探究等方法学习歌曲，并掌握和运用单元中的音乐知识与技能。 【教学重难点】 1．教学重点： 学会用活泼欢快的情绪演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》。 2．教学难点： （1）掌握歌曲中后十六分音符、与弱起节奏，换气记号 （3）衬词的咬字吐字要清晰。 教具准备：八种动物头饰 钢琴 课件 【教学设计】 导入： 音乐律动《你笑起来真好看》 同学们，快乐的音乐课马上就要开始了，让我们律动起来吧。（播放课件） 师：同学们的节奏感，律动感可真棒！作为奖励呢，今天老师想要带大家去一个美丽的地方旅游，你们高兴吗？ 师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。） 跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙主题图片）原来我们来到了美丽的西班牙，著名的马德里广场啊。 接下来我们又来到了西班牙的斗牛场，西班牙斗牛已经有好几个世纪甚至上千年的历史，这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象征，在西班牙的贵族中颇为流行。 同学们。快看，小火车又带我们来到了西班牙的演播厅。原来是这里最著名的弗拉明戈和斗牛舞表演啊，他们被称为西班牙的“国粹”。弗拉明戈是西班牙的一种综合性艺术，它融合了舞蹈，歌唱，乐器于一体。节奏自由，奔放热性，极具西班牙特色。斗牛舞，音乐雄壮，舞态豪放，步伐强悍振奋。跳斗牛舞时，男女扮演不同角色，男士象征斗牛士，女士象征用以激怒公牛的红色斗篷。他们被称为西班牙的“国粹”。 师：哎。。。。同学们小火车在减速了，好像我们的终点站到了呢，快看窗外，原来是请我们去看看西班牙美丽的村庄呢。（板书课题：《请来看看我们美丽的村庄》） 二．探究新知 1.师：（初听歌曲）同学们，仔细听，是谁在唱着歌欢迎我们呢？歌曲的情绪是怎样的呢？（指名说小动物名称）（欢快的活泼地） 2.师：（复听歌曲）我们听后，体验了西班牙村庄小动物们的热情好客，现在，让我们再一次来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。你们能不能用热情的声音模仿小动物的叫声呢？今天呀，这些小动物都来到了我们的现场，他们可说了，谁模仿的像，就跟谁做好朋友呢。（再次播放歌曲课件）（指名模仿小动物的叫声，发小动物头饰。） 3.（学衬词，处理重难点）师：看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。同学们你们现在的的心情是怎样的？ 生：高兴 ? 师：那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？?? 师：（1）让我们一起来看一下大屏幕，让老师来给大家揭秘一下吧，仔细听老师唱了什么？（播放课件）（ “奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。） 教师总结：“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。 （2）师：下面让我们一起朗读一下这句表示高兴的西班牙语吧。教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。 (3)跟琴学唱（师提醒：掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音，如：“奥”在弱拍上，要唱得轻。“巴”在强拍上，唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性。西班牙音乐的特点前八后十六。 师：下面请你用西班牙语与你的同位打个招呼吧。（互唱衬词） （4）练习声势动作。师：我们要提高难度，给歌曲加上有趣的声势动作。 ??4.学唱歌曲前半部分 1.师：同学们，西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看，老师也忍不住想来唱唱歌曲的前4个乐句呢。（自弹自唱） 师：刚才老师唱了几个小动物? 生：。。。 师：那剩下的你们能不能自己跟琴试着哼唱呢？ 生：好 2.跟琴演唱 师：同学们，可真厉害，都能自学了呢。可是小动物说了，刚刚有些地方有的同学没有换气呢。。。同学们，不用担心，今天老师请来了鲸鱼先生，让我们一起来认识一个新朋友吧。(课件出示换气记号)讲解换气记号。像闻花香一样，鼻吸，气息吸到小腹。通常是一句一呼吸。（指名说哪里