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| 22 教材教法 阅读教学
文 哈 峻|
在阅读教学中,普遍存在着 为了让学生真正走近雨来,感受 参与其中,扮演人物,走进故事现
学生的阅读游离在表面的现象, 雨来机智勇敢、宁死不屈的精神, 场,了解人物事迹与精神,可以使
对文章中的人物和事件感受理 教师可以以记者的身份对“雨来” 学生对人物的了解更深刻。
解不深,不利于他们阅读能力的 进行采访:“雨来小朋友,听说你
提升。因此,教师要善于根据文 为了掩护李大叔脱险,与鬼子进 二、追根究底,知其然而且知
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