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| 38 教材教法 识字写字
文 姚 迦|
———以一年级下册《识字5》教学为例
形声字由两部分组成,一部 吗?”情境的创设激发了学生主 很浓。依据形旁表意的特点,让学
分表示读音,称为声旁;另一部分 动识字的兴趣,让学生产生了强 生在识字时把字的偏旁与事物特
表示意思,称为形旁。汉字中90% 烈的阅读期待,从而兴致勃勃地 征联系起来,从而一看
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