人教版小学音乐三年级下册《法国号》教学实录.doc

《法国号》教学设计 一、导入 师生问好！ 1.节奏大师游戏（初步感受三拍子） 师：同学们，很高兴跟大家一起学习音乐，就让我们用游戏开始我们今天的课堂，好吗？ 请看游戏规则。 （1.当小鼓移动到蓝色区域，小鼓的同学跟随音乐节奏敲击小鼓一下2.当响板移动到蓝色区域，响板的同学跟随音乐节奏敲击响板一下） 师：清楚了吗？下面，请大家轻轻拿起你的小乐器，咱们准备，开始！ （节奏大师游戏） 预设一，不整齐 师：虽然咱们敲奏的不是很整齐，但是我相信，通过今天的学习你们肯定会做的更好。请将你的小乐器轻轻放到原来的位置，然后坐好。那刚才咱们的小鼓和响板一起演奏发出了怎样的声音？ 预设二，整齐 师：看来大家都是一群节奏大师，请将你的小乐器轻轻放到原来的位置，然后坐好。那刚才咱们的小鼓和响板一起演奏发出了怎样的声音 预设一，咚哒哒，预设二，答不出（你听，教师示范） 师：那这两样乐器哪个声音是强的？ 生：小鼓 师：小鼓声音是强的，响板声音是弱的，看来大家都有一双善于聆听的小耳朵，那你听，这是什么乐器来演奏的？ 二、新授 1、认识乐器及音色 师：看，他是谁？ 生：圆号 师：看，这就是圆号（展示实物），它还有另外一个名字你们知道吗？ 生：法国号 师：你的乐器知识真丰富，它就是法国号，因为法国号最先被法国人运用在歌剧中，后又被用在法国乐队中，所以又叫法国号。法国号属于西洋铜管乐器，金属材质，你听（展示），金属做的，它的演奏方式比较特别，它是用左手按键，右手需要放进喇叭口，用来支撑演奏姿势和调节音高的，我们也一起来模仿模仿吧！非常的神气，那你们想不想听一听，它会发出怎样的声音？（示范，吹奏两句） 师：它的声音有什么特点？ 生：明亮的（问两个学生） 师：因为它是金属材质，所以，它不仅能演奏出饱满、柔美的声音，也能演奏出铜管乐那种明亮的声音。 2.初听歌曲，歌曲情绪 师：今天老师也给大家带来了一首关于法国号的歌曲，下面让我们一起来听一听！你觉得这首歌曲它的情绪是怎样的？大家可以跟随音乐一起轻轻晃动身体。 歌曲的情绪是怎样的？ 生：欢快、活泼的 3.认识四三拍及强弱 师：你（大家）听的真仔细。那这首歌曲它是几拍子的？ 预设一，学生不知道 师：你听（边唱边拍手） 预设二，回答出三拍子 生：三拍子。 师：你的乐理知识真丰富，它就是四三拍（点击视频讲解四三拍） 师：我们一起来试试吧！（拍手拍腿拍腿的动作带领学生感受3/4拍的节奏特点） 师：那除了这个动作，那还有哪些动作能表现出三拍子的强弱弱，谁能试一试？ 预设一，学生答出各种动作 师：真不错，那你来当小老师，带领大家试一试这个动作 生：。。。。。。 4.强弱读歌词 师：下面，就让我们用强弱弱的声音来读一读法国号的歌词吧 生：翁巴巴...... 师：仔细看，谁在唱歌的歌是几拍？ 生：三拍 师：我们要把三拍读完整。像这样的地方还有哪几个字？ 生：样，号等 师：我们再来试一试，谁在唱歌23 生：谁在唱歌 师：你发现了什么问题？ 生：我和法都长了两拍 师：你观察的真仔细，我们也要把两拍读完整，要把他拖长，我，法！我们再来试试第四句 生：那就是我的法国号 师：那你们能自己完整的来读一遍吗？ 生：能 师：下面，我们一起跟随音乐节奏来读一读，准备好了吗？ 生：嗡巴巴...... 5.学习三拍子指挥手势 师：看来大家强弱节奏都把握的很准确，那刚才你们有没有注意到老师的手势（边画边唱示范），你看它像什么形状？ 生：三角形 师：看，这就是四三拍子的指挥手势，请大家伸出右手一起跟老师画一画。123，123，嗡巴巴，嗡巴巴.（边读歌词边画）(演示两遍) 生：嗡巴巴...... 师：老师觉得大家的手腕和胳膊能再放松些，手势会更优美。我们再来试试 生：嗡巴巴...... 6.教师范唱 师：大家不仅手势更标准了，而且都能跟上老师的速度了，下面，就由你们来指挥，老师来演唱，我们一起来合作这首歌曲吧！ 生：嗡巴巴（重点强调指挥完毕就迅速收手，让学生能够快速的准备和结束，不要乱） 7.学唱歌曲 师：咱们配合的真默契，下面那就让我们一起来唱一唱吧！ 生：嗡巴巴...... 师：大家第一次演唱就能唱的这么完整，真了不起。但是也存在一些小问题，那在刚才的演唱中你觉得你们演唱的情绪欢不欢快？ 生：不欢快 师：那如何演唱会让歌曲更欢快、活泼？ 问题解决 解决1.歌曲欢快（弹性，连贯） 预设1，学生答不出怎样演唱 师：老师觉得我们唱歌，首先要有个好的歌唱姿势和状态。 预设二，学生说出微笑，强弱等 师：看来你很会唱歌，这是个不错的建议，我们唱歌，首先要有个好的歌唱姿势和状态。来，腰板挺直，面带微笑，那法国号的欢快和优美在哪儿呢？我们一起来找一下，其实它就藏在这儿，还有这儿（课件） 师：我们要把它唱的轻巧一些，示范，咱们的上下嘴唇要一闭上就立刻打开，巴巴，一起试一试