人教版小学音乐三年级下册《法国号》教学实录.doc

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《法国号》教学设计 一、导入 师生问好! 1.节奏大师游戏(初步感受三拍子) 师:同学们,很高兴跟大家一起学习音乐,就让我们用游戏开始我们今天的课堂,好吗? 请看游戏规则。 (1.当小鼓移动到蓝色区域,小鼓的同学跟随音乐节奏敲击小鼓一下2.当响板移动到蓝色区域,响板的同学跟随音乐节奏敲击响板一下) 师:清楚了吗?下面,请大家轻轻拿起你的小乐器,咱们准备,开始! (节奏大师游戏) 预设一,不整齐 师:虽然咱们敲奏的不是很整齐,但是我相信,通过今天的学习你们肯定会做的更好。请将你的小乐器轻轻放到原来的位置,然后坐好。那刚才咱们的小鼓和响板一起演奏发出了怎样的声音? 预设二,整齐 师:看来大家都是一群节奏大师,请将你的小乐器轻轻放到原来的位置,然后坐好。那刚才咱们的小鼓和响板一起演奏发出了怎样的声音 预设一,咚哒哒,预设二,答不出(你听,教师示范) 师:那这两样乐器哪个声音是强的? 生:小鼓 师:小鼓声音是强的,响板声音是弱的,看来大家都有一双善于聆听的小耳朵,那你听,这是什么乐器来演奏的? 二、新授 1、认识乐器及音色 师:看,他是谁? 生:圆号 师:看,这就是圆号(展示实物),它还有另外一个名字你们知道吗? 生:法国号 师:你的乐器知识真丰富,它就是法国号,因为法国号最先被法国人运用在歌剧中,后又被用在法国乐队中,所以又叫法国号。法国号属于西洋铜管乐器,金属材质,你听(展示),金属做的,它的演奏方式比较特别,它是用左手按键,右手需要放进喇叭口,用来支撑演奏姿势和调节音高的,我们也一起来模仿模仿吧!非常的神气,那你们想不想听一听,它会发出怎样的声音?(示范,吹奏两句) 师:它的声音有什么特点? 生:明亮的(问两个学生) 师:因为它是金属材质,所以,它不仅能演奏出饱满、柔美的声音,也能演奏出铜管乐那种明亮的声音。 2.初听歌曲,歌曲情绪 师:今天老师也给大家带来了一首关于法国号的歌曲,下面让我们一起来听一听!你觉得这首歌曲它的情绪是怎样的?大家可以跟随音乐一起轻轻晃动身体。 歌曲的情绪是怎样的? 生:欢快、活泼的 3.认识四三拍及强弱 师:你(大家)听的真仔细。那这首歌曲它是几拍子的? 预设一,学生不知道 师:你听(边唱边拍手) 预设二,回答出三拍子 生:三拍子。 师:你的乐理知识真丰富,它就是四三拍(点击视频讲解四三拍) 师:我们一起来试试吧!(拍手拍腿拍腿的动作带领学生感受3/4拍的节奏特点) 师:那除了这个动作,那还有哪些动作能表现出三拍子的强弱弱,谁能试一试? 预设一,学生答出各种动作 师:真不错,那你来当小老师,带领大家试一试这个动作 生:。。。。。。 4.强弱读歌词 师:下面,就让我们用强弱弱的声音来读一读法国号的歌词吧 生:翁巴巴...... 师:仔细看,谁在唱歌的歌是几拍? 生:三拍 师:我们要把三拍读完整。像这样的地方还有哪几个字? 生:样,号等 师:我们再来试一试,谁在唱歌23 生:谁在唱歌 师:你发现了什么问题? 生:我和法都长了两拍 师:你观察的真仔细,我们也要把两拍读完整,要把他拖长,我,法!我们再来试试第四句 生:那就是我的法国号 师:那你们能自己完整的来读一遍吗? 生:能 师:下面,我们一起跟随音乐节奏来读一读,准备好了吗? 生:嗡巴巴...... 5.学习三拍子指挥手势 师:看来大家强弱节奏都把握的很准确,那刚才你们有没有注意到老师的手势(边画边唱示范),你看它像什么形状? 生:三角形 师:看,这就是四三拍子的指挥手势,请大家伸出右手一起跟老师画一画。123,123,嗡巴巴,嗡巴巴.(边读歌词边画)(演示两遍) 生:嗡巴巴...... 师:老师觉得大家的手腕和胳膊能再放松些,手势会更优美。我们再来试试 生:嗡巴巴...... 6.教师范唱 师:大家不仅手势更标准了,而且都能跟上老师的速度了,下面,就由你们来指挥,老师来演唱,我们一起来合作这首歌曲吧! 生:嗡巴巴(重点强调指挥完毕就迅速收手,让学生能够快速的准备和结束,不要乱) 7.学唱歌曲 师:咱们配合的真默契,下面那就让我们一起来唱一唱吧! 生:嗡巴巴...... 师:大家第一次演唱就能唱的这么完整,真了不起。但是也存在一些小问题,那在刚才的演唱中你觉得你们演唱的情绪欢不欢快? 生:不欢快 师:那如何演唱会让歌曲更欢快、活泼? 问题解决 解决1.歌曲欢快(弹性,连贯) 预设1,学生答不出怎样演唱 师:老师觉得我们唱歌,首先要有个好的歌唱姿势和状态。 预设二,学生说出微笑,强弱等 师:看来你很会唱歌,这是个不错的建议,我们唱歌,首先要有个好的歌唱姿势和状态。来,腰板挺直,面带微笑,那法国号的欢快和优美在哪儿呢?我们一起来找一下,其实它就藏在这儿,还有这儿(课件) 师:我们要把它唱的轻巧一些,示范,咱们的上下嘴唇要一闭上就立刻打开,巴巴,一起试一试

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