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| 14 研究探索 教学管见
文 邵敏华|
———以《胡萝卜先生的长胡子》教学为例
统编本教材中课题旁带有星 来读懂略读课文,在阅读的过程 组交流相结合的方式;为了增
号的是略读课文,这些课文中没 中逐渐练习使用正确的读书方 加阅读厚度,还可以加强课内
有写字教学和阅读要求,只是在 法,提高阅读能力。为了让学生 阅读与课外阅读的联系,进行
文前的“学习提示”中提出要思 明确知道学什么,教师在备课时 适度的拓展和延伸等。
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