初中语文人教版“之”字用法大全.pdfVIP

初中人教版语文“之”子用法大全 一：作助词用。主要用法有四种类型： 1.作结构动词。相当于现代汉语“的” ，放在定语和中心语之间，作定语的标志。 其格式为：定语+之+中心语。例如： 1故时有物外之趣。（沈复《幼时记趣》）译：物体本身以外的乐趣。 2于厅事之东北角。（林嗣环《口技》）译：在客厅的东北角。 3水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》）译：各种草木的花。 4览物之情，得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）译：（他们）观赏自然景物后的感情。 5忘路之远近。（陶渊明 《桃花源记》）译：忘记了路的远近。 6明有奇巧人……能以径寸之木。（魏学洢《核舟记》）译：直径一寸的木头。 7菊之爱，陶后鲜有闻。（陶渊明《桃花源记》）译：对于菊花的喜爱。 2.用在主谓之间，取消句子的独立性，使原来的主谓句成为句子成分或复句的成分。不译。 其格式为：主语+之+谓语。例如： 1予独爱莲之出淤泥而不染。 （周敦颐《爱莲说》）译：我唯独喜爱莲花的从淤泥中长出而不受到沾 染。 2予谓菊，花之隐逸者也。 （周敦颐《爱莲说》）译：我认为菊花是花中的隐士。 3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）译：这里没有嘈杂的音乐声侵扰耳骨。 4大道之行也。（礼记《大道之行也》）译:当政治上最高理想实现的时候。 3.用在不及物动词、形容词或时间副词后起协调音节、舒缓语气的作用。不必译出。 1公将鼓之。（左丘明《曹刿论战》）译：鲁庄公将要击鼓进军了。 2久之，目似瞑，意暇甚。（蒲松龄《狼》）译：过了一会。 3怅恨久之。（史记《陈涉世家》）译：因失望而怅恨了好久。 4鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）。译：他鸣叫可是不能明白他的意思。 4.宾语前置的标志。通常出现在疑问句当中，疑问代词作宾语时，放在动词谓语前。 其格式为：宾语+之+谓语。例如： 1孔子云：“何陋之有？” （刘禹锡《陋室铭》）。译：孔子说：“有什么简陋的呢？” 2宋何罪之有？。（墨子《公输》）。译：宋国有什么罪呢？ 动词“有” ，宾语“陋” ，“何罪” ，借着“之”的帮助，把宾语“陋”“何罪”从动词“有”后面提到动词前面。这个 “之”只是提宾标志，无现实意义。 5.定语后置的标志。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。例如： 马之千里者。（韩愈《马说》）译：日行千里的马，一顿有时吃完一石粮食。 二：作代词用： 1.人称代词，相当于现代汉语“我”“他们”“她们”“它”“它们”。例如： 1具答之。（陶渊明《桃花源记》）译：渔人详尽地回答了他们。 2亲戚畔之。（孟子《得道多助，失道寡助》）译：亲戚背叛反对他。 3彼竭我盈。（左丘明《曹刿论战》）译：所以战胜了他们。 4又数刀毙之。（蒲松龄《狼》）译：杀死了狼。 5箬篷覆之。（魏学洢《核舟记》）译：用箬竹叶做成船篷覆盖在上面。 6闭之，则右刻“山高月小，水落石出”。译：关上窗户。 2.指示代词。相当于现代汉语“这”“这样”“那”“那样”等。例如： 1渔人甚异之。 （陶渊明《桃花源记》）译：渔人对这件事非常惊异。 2南阳刘子骥，高尚士也。闻之。（陶渊明《桃花源记》）译：听说了这件事。 3曾不能损魁父之丘。 （列子《愚公移山》）译：连魁父这座小山丘也不能铲平。 三：作动词用，相当于：“到”“往”“去”。例如： 1辍耕之垄上。（史记《陈涉世家》）译：他停止耕作，走到田畔高地上歇息。 2杜少府之任蜀州。译：到蜀州上任。 3又间令吴广之次所旁从祠中。（史记《陈涉世家》）译：到驻地旁边的丛林里的神庙中。