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构建有效的中职《幼儿教育学》课堂
作者：良三伯
《幼儿教育学》是中职幼儿保育专业学生的必修专业基础课之一，该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。课堂教学既要突出理论性的学习，又需加强实践性活动，教学效果通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
但目前幼儿教育学教材理论性较强，实践性体现不够，学生大多觉得书本知识枯燥乏味，教师在教学中又以讲授课本知识为主，方式单一刻板，学生的学习也多以背诵、记忆知识点为主，课堂教学缺乏生机和活力，教学中的“假、空、旧”等低效问题普遍存在。这样的课堂教学无法实现课程的教学目的，更谈不上是有效课
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