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《生态文明》校本课程 开发方案;;;(一)开发背景;(一)开发背景;(一）开发背景;(一)开发背景;（二）理论依据;2.情境学习理论：情境学习强调两条学习原理:;3.建构主义学习理论;4.教育生态学;5. 经验主义课程论;6. 社会改造主义课程论;7.人文主义课程论;8.科学发展观的要求;;;（一）课程目标;（二）课程内容;专题一：乔木类植物 第一单元：大乔木类 第二单元：小乔木类
专题二：灌木类植物;章节内容;【先睹为快】——图片
【校园分布】——生长位置
活动一：观察植物实物或图片，从外表特征上比较同一植物的不同特点。
【物种简介】——生物学知识
活动二：收集资料，观看影像资料，交流对该种植物的生长特性的认识。 活动三：开展研究性学习活动，探讨该植物的生态价值和功用。
【相关文化】——人文素养
活动四：鉴赏与该植物有关的人文知识如典故、神话、诗词、美文等。 活动五：实践创作。交流评比实践成果。如自创的诗、文，植物盆景，
小论文等。
【感悟感知】——价值观培养
活动六：感知感悟。集中交流演讲，畅谈学习感悟，思想碰撞，明确社 会责任。;（三）课程实施;（四）课程评价;（四）课程评价;;;一、课程性质;二、开设本课程的价值;三、教学目的;四、学习要求;
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