部编版小学语文五年级上册《古人谈读书》课后练习课件.pptx

课后练习;三;壹;一、给加点字选择正确的读音，画上“____”。 ;二、读拼音，写词语。 qǐ fēi suǒ wèi　 lǎnɡ sònɡ ;三、加偏旁，组成新字，并组词。 止____(　　　)　 甬____(　　　) 每____(　　　) 胃____(　　　) 己____(　　　) 白____( 　) ;四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。(　　) 2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。 (　　) 3．“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。”这句话的停顿划分是正确的。(　　);五、解释加点词。 ;贰;一、《论语》谈学习 判断。 1．“敏而好学，不耻下问”的意思是聪敏并且喜欢学习的人，遇到问题就向地位、学问不如自己的人请教。这句话告诉我们要虚心好学。(　　);2．“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。这句话告诉我们要实事求是。(　　) 3.“敏而好学”和“敏以求之者也”中两个“敏”字的意思都是敏捷。( ) ;二、朱熹谈读书 1．“心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话运用了_______ 的修辞手法，强调了“三到”之中________最重要。 2．“心不在此，则_______________，心眼既不专一，却______________，决不能记，记亦_____________。”;叁;一、主题积累 补充关于读书的四字词语。 悬梁(　 )(　 ) 囊( 　 )映( 　 )　　　 ( 　 )( 　)偷光 手不( 　)( 　 ) ( 　)( 　 )群书 ;二、延伸阅读 朱熹的读书法 做学问的人读书是抱着“开卷有益”的野心，估量着书中每个字的价值而定取舍的，这是在购物，不是在读书。暴发户和大富贾，为了装点门面，在日夕之间便坐拥书城，那更是书的敌人。真正的爱书者固然手不释卷，但不是为了学问。他是将书当作了友人，将读书当作了和朋友谈话一样的一件乐事。;朱熹是南宋时期的理学家，(　　)是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书、著书、讲学，提出过许多精辟的见解。他的读书经验、???法被归纳为 “朱子读书法”。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。”就是说，读书要有先后顺序，读通一书，再读;一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，前面的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从(　　)到难，从浅到(　　)，急不得，也(　　)不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告诉读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 ;第二，熟读精思。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下的功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中;的道理，穿凿附会，歪曲了作者本来的意思。二是“旧有先人之说”，就是不肯放弃先前的观点，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上两种毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会书中的旨趣。;第四，切己体察。朱熹主张“读书穷理，当体之于身”。什么叫“体之于身”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动。 第五，着紧用力。“着紧用力”包含两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得”。二是指;精神上要振作，要有刚毅果决，奋发勇猛的精神，“如撑上水船，一篙不可放缓”。 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的基本精神。(有删改) ;1．联系上下文，在括号内填上合适的字。 也　易　深　慢 2．短文介绍了“朱子读书法”，它由六个部分组成，分别是____________、____________、____________、____________、__________、____________。(用短文中的词语作答) ;3．在本文中“涵泳”一词指(　　)“居敬持志”一词指(　　) A．读书必须精神专一，全神贯