高考小说阅读答题技巧.pptx

会计学;分 类;一、故事情节 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 （一）情节概括问答模式 （二）情节作用问答模式 （三）小说开头作用 （四）小说结尾作用;（一）情节概括问答模式 1、【常见题型】 （1）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 （4）概括小说的各部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面);2、【常见回答】 （1）一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。 如：（2009安徽高考《董师傅游湖》）这篇小说的主要情节是什么？ 参考答案：董师傅领小翠游湖。 （2）分点概括情节式 如：（2010广东，沃尔夫冈?博歇尔特 《面包》）请概括小说的主要情节。 答：①妻子发现丈夫偷拿面包。 ②丈夫撒谎掩饰。 ③妻子替丈夫圆谎。 ④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 ;（二）、情节作用问答模式 情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、发展的过程。把握好故事情节,是读懂小说的关键。可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。 1、【常见题型】 （1）小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。 （2）简要分析小说情节的特点及作用。 （3）作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段,对展开情节有什么作用?;2、【常见回答】 从结构上：设置悬念、为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转折、线索，贯穿全文。 从内容上：点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物性格、表现主旨或深化了主题。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了…… 如：（2010全国课标，11莫泊桑《保护人》）小说后半部分引用了报??上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？（6分） 答： ①?补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。（内容上的） ②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。（结构上的） ③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。（内容上的）;（三）小说开头作用 （1）小说的开头如果是设疑法或悬念法（提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问），其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去（引人入胜）。 答题角度为： ①引起读者的思考。 ②引出下文的情节。 ③突出人物形象。 ?④揭示小说的主题。 （2）小说的开头如果是写景法， 答题角度为：交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。;（四）小说结尾作用 （1）小说的结局如果如果出人意料，（欧亨利式结尾） 答题角度为：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。 （2）小说的结局如果是令人伤感的悲剧， 答题角度为：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③?这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 （3）小说的结局如果是令人喜悦的大团圆， 答题角度为：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）小说的结局如果是戛然而止，留下空白，答题角度为：留下了?“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。;如：微型小说（《我没有病》）第19题请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有什么好处？（4分） 答：（1）小说开头没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的人，怒斥企图行贿的人，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后点明“他”不是局长而是病人。（2分） (2)这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。（2分）;二、概括小说人物形象 （一）、常见命题方式： ①?小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。②某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。③?试析某某人物的形象。 （二）解题思路分四步走： ①总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾