特殊教育：撕贴大恐龙 2.doc

课次 1 课题 撕贴大恐龙 授课时间 课时 学习 总目标 学生能用撕、贴、画等方法创作出恐龙，表达自己的想法。 促进学生手指小肌肉群的发展，运用两手拇指和食指，使两手配合协调。 分层学习目标 学生能够将纸撕成任意形状。（全体） 学生能够在教师指导下安排各部分位置，将其组合成恐龙。（孙思雨、高泽华、许斌、杨昭楚） 学生能够独立自由拼出恐龙各动态姿势。（洪新、张叶楠、陈炜桦、何立伟、陈娟） 学生能够结合画面自由添画背景。（张叶楠、陈炜桦、何立伟、陈娟） 发展学生的想象力，能够创造出简单情节。（洪新、陈炜桦、何立伟、张叶楠） 教学重点难点 重点：学生能够利用纸片撕贴出恐龙 难点：学生能够拼出恐龙的动态姿势 教学准备 恐龙图片、彩色纸若干、黑色卡纸、油画棒 导入： 1.恐龙的叫声:小游戏——“听声音，猜动物” 2.出示恐龙图片：霸王龙、翼龙、腕龙等等 3.找特点：恐龙有什么？ 头、颈、身体、腿、尾（翅膀） 二、示范撕贴恐龙 看看这是恐龙身体的哪个部分？（身体……） 恐龙的头应该比身体大还是小？（引导学生撕出正确的比例/请学生选择正确的部分） 师示范撕腿，请学生参与撕恐龙其他的腿、尾巴等，到黑板前来试一试。 脖子，可长可短，注意脖子的关节可以自由活动。 三、恐龙动势的拼贴 1.引导学生了解恐龙的姿态？ 2.指导学生操作，摆放恐龙的姿态，引导学生给恐龙编故事，设计动作。 抬头望天、低头喝水、回头看孩子等等…… 学生操作： 1.撕出各个部分（高、孙提供打好印子的纸片） 摆姿态：头部、颈部、尾巴、腿等部分的调整，摆出不同造型 贴选择一个自己喜欢的恐龙姿态，用固体胶贴在自己黑色卡纸上。 完成的学生添加装饰和背景 展示 讲讲你这只恐龙的故事，我的恐龙在…… 拓展：《恐龙绘本》 课 后 小 记